【精品】三上动物单元复习资料-张嘉媛、赵小伟.docx

【精品】三上动物单元复习资料-张嘉媛、赵小伟.docx单元
课
题
概 念
过程与方法
配合的探究活动建议
1寻访小动 物
★动物具有多样性，动物的生存依 赖于环境，不同的环境中生长着 不同的动物。
★回忆和整理已有的对小动物的经验和知识， 提出寻访中可能碰到的问题及解决问题的方 法。
在校园里观察并提醒观察 要求这也贯穿本单元的观 察活动。
二
2蜗牛（一）
★蜗牛的特点体现在它的运动、身 体构造裁多方面。
★蜗牛能对外界的刺激产生相应的 反应，如触角伸缩、身体缩进壳 内来躲避危险等。
★蜗牛利用腹足能在各种物本上爬 行，腹足做细波浪状运动并在爬 行中留下黏液痕迹。
★经历和体验从整体观察到局部观察的过程， 并学习使用放大镜做更细致的观察。
★用简图画出蜗牛的外形。
★按照教科书介绍的方法饲养蜗牛，做好观察
观察蜗牛的身体和 蜗牛的运动
动
3蜗牛（二）
★蜗牛有一些与生命活动相关的生 活习性：运动与休眠、呼吸' 吃 食与排泄。
★尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。
观察蜗牛怎样吃食物
4蚯
蚓
★蚯蚓有其适应坏境的身体结构。
★蚯蚓能对外界的刺激产生相应的 反血，如打并力隶裁的反直、对 zK的反应。
★能用简图画出蚯蚓的形态结构，能用维恩图 比较*目同和不同。
观察蚯蚓得身体和 蚯蚓的反应
物
5蚂
蚁
★蚂蚁有自己的生活习性，适庆陆 地上的生活。
★蚂蚁的身体分成头' 胸、腹三个 部分，头上长有触角，胸部长有 6只脚。
★用图画尽可能准确地画出蚂蚁的身体。
★想办法解决观察过程中的问题，尝试用不同 的方法进行观察研究。
观察蚂蚁的身体
6金
鱼
★鱼类有适应水生环境的结构，具 有生命体的基本特征。
★金鱼用鳍游泳，用鲤呼吸。
★金鱼和蚂蚁具有相同的生命特 征。
★用实验的方法证明自己的猜想。
★继续利用维恩图比较动物的相同和不同。
观察金鱼以及金鱼的呼吸
7动物的共 同特点
★动物的个体形态不同，生活环境 也不相同，但是动物具有共同的特 点:生活在一定的环境里，会运动， 需要食物维持生命，会排泄废物， 会对外界刺激做出反应，会生长发 育，会繁殖后代。
★运用比较的方法获得动物的共同特征。
利用维恩图比较动植物 的形同和不同
首师大版三年级上册第三单元人与动物
1、 动物世界
2、 饲养动物
3、 拯救野生动物
首师大版三年级下册第三单元动物的生活
9、 动物怎样吃食物
10、 动物怎样保护自己
11v动物怎样繁殖后代
（试题一）
一、选择：（可多选）
1、 老虎，狮子在动物分类上属于哪一类？ € 犬科，b熊科，。
D、
2、 鳄鱼是一种水、陆“两栖”动物，在动物分类上属于哪种？ A、两栖类
兽类
3、 许多鸟类部吃虫子，以下鸟类中有3种以食虫为主的鸟，请说出它们的名称。
A、啄木乌 B＞白鹭 C、灰喜鹊 D、苍鹰 E.、天鹅 F、杜鹃
4、目前野外分布的大熊猫大约有多少只？
B. 1000只左右 C、1500只左
5、 金丝猴（川金丝猴）主要分布在我国哪三个省区？ A、四川 b陕西 C、湖北 D、河南
6、 候鸟是随着季节而迁徙的鸟类，以下鸟类哪些属于候鸟？ A、天鹅 C、白鹭 D、野鸭 E、
灰喜鹊
7、 大覲又被叫作娃娃鱼，为什么？
温顺
8、 我国最大的大熊猫研究基地在什么地方?
9、 我国（野生动物保护法）是哪年颁布的？
A、长的像小孩 E、叫声像婴儿哭声 C、非常
A、四川成都 B、福建省福州 C、四川卧龙
A、1984 年 B> 1988 年 C、1992 年
10、一位动物爱好者在郊游中发现一只受伤的大鸟，他应该怎么办?请选择以下正确做法:
A、捉回家养起来 B>捉起来设法救护并报告当地林业部门 C、捉起来送给当地动物园或养殖场
二、匹配题： 请根据各种动物的特点将他们相应写入动物分类的房间里
金鱼②鲸鱼③青蛙④蟾赊⑤企鹅⑥天鹅
⑦鲤鱼⑧蝙蝠⑨甲鱼⑩蚂蚁 （11）蛇（⑵天牛
三、仔细看表格并根据问题从表格中提取相关的内容作答。
科学课上老师布置了让同学们观察身边常见小动物的作业。两周之后，同学们把观察记录进行汇总并把一些小动物
的特点分类如下表：
观察
内容
动物1
动物2
动物3
动物4
1、运
动
用腹足爬行
身体伸缩
爬行
用足爬行
用鳍活动
2、反
缩进壳内
身体收缩
逃跑
逃跑
应
3、身
有头、腹、尾、
有口、环
有头、胸、腹、
有头、躯
体结
触角、眼睛、嘴、
带、肛门
一对触角、三对
干、尾、嘴