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匠心锤炼，智慧引领
作者：陈暄
来源：《参花（下）》 2018 年第 10 期
摘要：初中音乐是对学生开展美育教育的重要组成部分，有助于学生审美体验的提升。虽 然近年来初中音乐学科逐渐 “边缘化 ”，但其对于学生的综合發展作用并未丧失。本文基于生本 理念对音乐合唱教学的变化及其内在价值进行剖析，提出创新策略，包括思想观念、教学方 法、实践过程以及唱演结合等四个层面，探索音乐合唱教学的创新发展之路。
关键词：生本理念 初中音乐 合唱教学 创新实践
一、引言
在新课程改革的影响下，学生的主体地位在教育领域得到全面提升。坚持生本理念，核心 则是围绕学生来开展教学实践，以学生的主观感受作为教学的根本。教学目标、教学方法、教 学内容以及教学评价，都围绕学生来切入。这样的合唱教学创新模式，对于学生充分理解音乐 的本质，感受音乐的内涵具有积极效用。
二、生本理念下初中音乐合唱教学的变化及其内在价值
坚持生本理念，使得初中音乐合唱教学面临新的变化，具体表现在以下几个方面：一是教 学主体的变化。传统的课堂教学模式是教师主宰课堂，学生处于被动地位，对于合唱教学内容 的学习主动性不强。而生本理念强调以学生为核心，师生角色发生互换，使学生的学习主动性 更强。二是教学全过程发生改变。师生角色的互换，一定程度上代表着整个合唱教学的全过程 中教学观念、教学方法、教学内容以及实践活动的根本性的转变，带来了全新的合唱教学课 堂。这种新的课堂教学模式符合学生的个性化学习要求，对教学效果的提升效用明显。同样， 生本理念下初中音乐合唱教学的价值能够被充分展现。既能够通过有针对性
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