学雷锋主题班会设计方案.doc

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学雷锋主题班会设计方案
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学雷锋主题班会设计方案
学雷锋主题班会设计方案
一、活动目的
当今社会上，相当一部分的小学生缺少了一种相助意识与奉献
精神。好多学生有这样的疑问，此刻都什么年月了，还学雷锋精神是
不是过时了？又或许， 学生们只知道老师教育他们要学雷锋， 但是为
什么要去学雷锋，却极罕有人答出来。经过“学雷锋”的主题班会课
活动，目的在于指引学生理解：雷锋精神永久不会过时。雷锋精神的
内涵在于奉献， 而奉献正是美的真理， 进而在确实感觉身旁好人好事
（感觉美）的过程中激发奉献（创立美）的感情，学会关心与帮助周
围的人，共同创立生活中的美。
二、教育重点
指引学生去思虑、去理解，学习雷锋精神，应当是一种自觉的
行为；经过对雷锋事迹的学习，认识雷锋精神指的是什么；在同学之
间睁开争辩， “雷锋精神能否是过时了？”；经过举例，让同学们明
白到，雷锋精神离我们其实不遥远，在我们身旁的平常生活中，有好多
小事情，好多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。学雷锋，不是
喊口号，而是一种自觉的行为。要擅长发现、找寻我们身旁的“雷锋”。
三、准备资料
、组织学生利用报刊、网络、联系生活等方式查找、采集雷锋事迹的资料。
、组织学生采集雷锋的案例与名言。
、部署学生进行“学雷锋”主题班会的准备工作。
四、活动过程
知雷锋
指引学生讲话，说说他们各自对雷锋事迹、雷锋精神的认识有
多少，雷锋精神指的是什么？为何要学雷锋？阅读雷锋的事迹资料。
（事迹资料一）雷锋介绍
雷锋，（ 1940--1962 ），中国人民解放军一心一意为人民服务的模范，共产主义战士。湖南望城县人。 1949 年参加小孩团，担当
小孩团长。 1954 年加入了中国少年前锋队。 1956 年在村夫民政府当通信员。不久，调到望城县委当公事员，被评为工作典范。 1957
年 2 月 8 日加入中国共产主义青年团。 曾参加沩水工程、 团山湖农场和鞍钢的建设，多次被评为劳动典范和先进生产者。 1960 年参加中国人民解放军， 被编入工程兵某部运输连四班当汽车兵， 同年加入中人民公社建即刻， 他把自己在工厂和队伍积蓄的 100 元钱捐赠给公社。当他得悉辽阳地域遭到千载难逢的大水灾时，又将 100 元寄给
了辽阳市委。他还十分关心少年小孩的成长，担当驻地邻近小学少先队指导员。在参军不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次，被评为节俭标兵， 荣获典范共青团员称呼，列席过沈阳队伍共青团代表会议。 1961 年升为班长，被选为抚顺市人民代表。 1962 年 8 月 15 日因公殉职。 1963 年 1 月 7 日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年 3 月 5 日毛爷爷亲笔题辞“向雷锋同志学习”。周恩来题辞“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行相符的革
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