教师个人成长三年发展规划.doc

教师个人成长三年发展规划.doc教师个人成长三年发展规划
教师个人成长三年发展规划
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教师个人成长三年发展规划
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教师个人成长三年发展规划
西城小学 李瑞梅
一、自我分析。
我从事教育工作以来，一直担任班主任，语文教师工作。我深知
教育是一项事业， 事业的意义在于奉献， 我们要设置好自己为之奋斗
的目标，投入自己的教育激情，实现自己的人生价值，因此特为自己
制定此三年成长发展规划。
二、三年发展自我规划
总体目标：
1．所教班级的教学质量持续、稳定的提高。
2．所教班级的学生的学习能力和创新能力得到明显提高，学生积极参与各级各类竞赛，并取得优秀的成绩。
3．课堂教学改革初见成效，教学效率明显提高，本人的教学理念和
教学工作得到发展。
具体措施：
（一）、强化职业角色意识
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。
这句话言明了学习的三个层次。 其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次： “知”教者 ——“好”教者——“乐”教者。我喜欢教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。
人生多追求，一是精神，一是物质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追求。
（二）、提升专业水平

学习教育理论， 在理性中丰富自我，如《新课程小学语文教学设计与案例分析》、《教育心理学》、《小学语文教学参考》、《小学语文新课程标准》、《《教学论》、《自主、合作、探究教学初探》 、《余永正教学精品录》、《小学语文教学新模式典型课例》等，提高自己的业务能力。
，深入领会课标，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。
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，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。
，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。
。
（三）、积极参加教育、教学研究。
做好自己的本职工作：教好书，当好班主任。认真研究西城平行
班学生的实际情况、研究教材、课程标准，研究网络教学，成为让学
生满意的老师。以爱换爱，研究小学生的心理状态， 管好学生的常规，
开好主题班会， 组织好学生参加学校各项集体活动， 成为一名合格的
班主任。积极参加集体备课、听课、评课，投身到《信息技术与小学
语文阅读教学的整和》 课题研究中去， 让我们的课堂教学成为有效的
课堂教学。
1）强理论学习不断促进教育教学的自我更新
反复地、认真地学习课改精神，不断自我更新，自我重建。在学
习的基础上，积极、自觉地开展日常的研究性的教学实践，即主动和
充分关注实践中新教育理念的综合渗透、 研究实践和反思重建。 充分地认识一堂好课的五方面标准：