王萍一堂课启示王萍一堂课启示.doc

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王萍一堂课的启示王萍一堂课的启示
王萍一堂课的启示王萍一堂课的启示
提高自身素质 提高教学水平
—— 记一堂课给我的启示
《牧场上的家》刘志华老师课堂实录
教学内容
人音版教材第九册第四课《牧场上的家》
教学目标
1、通过图形谱学习，掌握歌曲中的弱起小节，连音线的演唱，歌曲强弱变化的演唱。
2、感受歌曲优美流畅又略带怀想的旋律，指导学生有感情地、自信地演唱歌曲《牧场上的家》，激发学生热爱家庭，热爱生活之情。教学重点
感受歌曲优美的意境，有感情的演唱《牧场上的家》第一段歌词。
教学难点
弱起小节、连音线的演唱
教学流程
一、准备部分
1、师生互动，节奏游戏。感受三拍子节奏。
2、发声练习。加强对学生演唱姿势、声音位置的指导。同时，引导学生感
受乐曲优美的意境，引出草原。
二、新歌教学
1、教师范唱。
2.、通过拍拍感受三拍子歌曲旋律的优美与荡漾之感。
3、师边唱歌曲《牧场上的家》，边根据歌曲的节奏内容绘画图形谱，并请学
生听着音乐也来画一画。
4、通过图形谱学习歌曲的弱起小节，五个连音线音符的演唱。
5、学唱歌谱。
6、演唱歌词。
7、画一画音高图， 根据每一句第一个音的音高对歌曲进行强弱变化的演唱，一二两句描写的是牧场富有诗意的美景， 第三句则尽情的抒发了人们对家园的激动的赞美。第四句则是人们其乐融融的享受着家的温暖，生活的幸福。
8、师生一起把歌曲的一二乐句改编成 4/4 拍。为学生获得创作经验。
三、课堂延伸
语言导入，引出中国大草原，通过欣赏律动《草原蒙古人家》激发学生对草原、对家的热爱。
提高自身素质 提高教学水平
—— 记一堂课给我的启示
西子实验学校 王萍
作为新教师， 我们常认为一堂课的内容设计多一点， 教学环节花样多一点那就是一堂好课。 听完刘老师的课我认为其实不然， 一堂好的课内容部需要多但要集中，每一个环节的设计都要有实际的作用，而不是图个外表，特别是高段的音乐课，更要讲究教学的方法。
牧场上的家作为五年级上册的演唱歌曲， 刘志华老师进行了歌唱教学。听完刘老师的课第一个感觉便是完整、到位。刘老师的教学内容设置并不多，所有环节的设置都为了促进《牧场上的家》歌曲的学习，并且层层递进。对于高段的学生已不光是教唱会歌曲旋律便可，更加要注重演唱的声音等。刘老师一开始便用《牧场上的家》的歌曲旋律对学生进行声音的练习， 这既让学生熟悉了歌曲的旋律也达到了练声的效果。《牧场上的家》这首歌曲的节奏为四三拍的节奏，因而刘老师通过节奏的游戏让学生熟悉了四三拍，有助于歌曲的学习。
听刘老师的课另一方面对我们来说是一种享受。 刘老师运用配乐朗诵使学生更加深刻的感受歌曲的情境，也加大了学生学将歌曲诠释的非常到位。 从节奏旋律到学生演唱的错误纠正，再到感情的处理，整堂课非常的完整，教学也层层递进，循序渐进。