《参与性行动研究在临床护士分层级继续教育培训中的应用》.pdf

《参与性行动研究在临床护士分层级继续教育培训中的应用》.pdf护理学杂志2011年4月第26卷第8期(外科版) ·65· 护理教育· 参与性行动研究在临床护士分层级继续教育培训中的应用赵书敏,辛霞,侯荣丹,辛华,李晓梅,李源摘要:目的探讨参与性行动研究在临床护士分层级培训中的应用及其效果。方法采用目的整群抽样的方法选取符合入选标准的5o个病房832名临床护士及参与本研究的5名继续教育教师作为研究参与者。采用参与性行动研究方法实施分层级继续教育培训,研究组成员与参与者一起预先找出存在及要解决的问题,发现可能的原因和可行的干预措施,从而达成对问题和原因的新共识,对变革过程进行计划,通过参与促发有效的变革而改善临床护士参与继续教育培训的积极性及效果。结果实施分层级继续教育培训后,。0,,,,I临床护士的理论及操作考核合格率逐年提高(均P< )。结论参与性行动研究能够有效改善临床护士参加培训的主动性及对培训的满意度,明显提高培训效果。关键词:参与性行动研究;临床护士;层级教育;继续教育中图分类号:R47;G720文献标识码:A 文章编号:1001—4152(2011)08—0065—03DOI:. Applicationofparticipatoryactionresearchinhierarchicalcontinuingnursingeducationforclinicalnurses//ZhaoShumin,XinXia, HouRongdan,XinHua,LiXiaomei,LiYuan//(NursingDepartment,FirstAffiliatedHospital,XianJiaotongUniversity, Xin 710061,ChiⅡ) Abstract:ObjectiveToinvestigatetheeffectofparticipatoryactionresearchusedinhierarchicalcontinuingnursingeducationfor ,and5full—time — ,nursesandteacherscooperatedtofindoutproblemsineducationprogram,ex— ploredreasonsandfeasibleinterventionmeasures,reachedaconsensusontheproblemsandreasons,madeplansforinnovation, participatedandbooste