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班主任工作的重要性
我认为，一个没有当过班主任的教师的职业生涯是比较苍白和缺憾的，一 个不会干班主任的教育工作者，自己的职业是失败的，因为你没有真正深入到教 育的实际，没有真正领悟到教育的内涵。
田超老师调走三年多了，至今在网上还有同学通过我询问她的近况，还说 回来要去看看田老师。相反，还有老师课堂教学中的知名度很高，但是我知道田 老师比她的口碑更好，因为田老师是班主任。可以说当班主任是一种精神财富的 积累，若干年后可能还会转换成物质财富，我不想点破，大家可以用实践去检验, 但前提你必须要做一位有口皆碑的好班主任。
当然，班主任工作是一项复杂而又艰苦的工作，它是学校教育教学工作的重 要组成部分。班主任是教育方针、培养目标的贯彻者和执行者，也是学校教育教 学工作的具体实施者。班主任工作在学校教学工作中占有举足轻重的地位，一所 学校的教育教学工作的成败与这所学校的班主任队伍有着十分密切的关系。
〈一〉班主任工作是学校管理工作的重要组成部分，班级是学校教育教学管 理工作的基层单位，是教师和学生开展各种活动的基本组织形式。学校的思想教 育和教学工作大多是以班级为单位进行的，为了把一个班级的学生组成一个坚强 的班集体，按照学校培养目标要求，使每个学生在德智体得到全面发展，这就要 求班主任全面负责班级的工作，组织和协调科任教师的教育教学工作，充分发挥 少先队和班委会组织作用。
学校教育在影响人的成长过程中，起着主导作用。但也必须在家庭和社会 各方面教育力量的配合下，才得以充分发挥。因为人的成长是受诸多因素的影响, 家庭、社会对学生的成长，思想品质的形成都具有很强的影响力。家庭对学生的 成长具有潜移默化的作用，社会共同作用的辅助下，学校的自觉影响和主导作用 才能充分的体现。在实际工作中，要调动各方面的教育力量，做到学校、家庭和 社会相结合，形成三位一体的教育网络。在处理三者之间的关系时，班主任工作 是关键。
〈二〉班主任是班集体的组织者和领导者
班主任工作直接影响学校的整体工作，班集体的形成和发展不是自发的过 程，而是班主任按照一定的教育规律创建起来的。在创建过程中，班主任起着十 分重要的作用，科学地创建班集体，要求班主任必须明确指导思想，工作方式和
创建目标。在指导思想上，要面向全体学生，在工作方法上，要强调科学育人, 向教育科学要效益，要在科学理论的指导下，对传统经验合理发扬，在实践中不 断总结出新经验。在建设目标上，要根据学校的具体要求，优化班级的育人环境, 使班级成为培养学生集体主义思想，陶冶其道德情操，增强自我教育能力和发展 学生个性特长的坚强集体。
一个班集体能否形成坚强的合力，全体学生能否按照培养目标成为德智体全 面发展的人才，很大程度上取决于班主任的工作质量。因为班主任在学生心目中 占很重要的地位，班主任的言行举止都在学生心灵深处打下了较深的烙印，对学 生从小打好世界观基础，培养良好道德品质，形成良好的行为习惯都起着深远的 教育作用，所以班主任必须思想觉悟高，道德品质好，忠于党的教育事业，热爱 学生，责任心强，认真贯彻党的教育方针，有组织管理能力，创造性工作，教学 经验丰富。因此说，班主任是班集体的组织者和领导者。
〈三〉班主任是各种知识的传授者
班主任的一切行动都给学生成长起着直接或间接的影响，班主任担负着做 好班集体