3年级二班期末(下)数学质量分析.doc

2013---2014下学期( 数学)教学质量检测分表
年级: 三年级二班学科: 数学
一、成绩统计:
卷面
总分
参考人数
平均分
最高分
最低分
优秀
及格
低分
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
1534
23

92
27
3

18

1

说明:各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率(百分制)≥85分;及格率(百分制)≥60分;低分率(百分制)<30分。
二、试题分析:(至少举3例,并对其作重点分析)
题号
分值
得分率
典型错误及主要失分原因
一(1)
8
75%
地图中的方向有混淆,单位长度6厘米没审好题,误认为是1厘米。
二2
1
86%
0除以任何数都得0中没有注意0不能作为除数。
三
5
78%
公顷和平方米的进率不是100,不是相邻的面积单位。
2

四
34
83%
基础计算能力扎实。
列竖式计算书写不够规范。
五
9
90%
不能灵活运用所学知识。
、
三、质检试卷评析:
Ⅰ级指标
项目
Ⅱ级指标
分值
得分
命题
要求
1
试题能以各年段各学科现行的《全日制义务教育课程标准》为命题依据。
10
10
2
命题原则、内容等符合《期末质检考试说明》的要求。
10
10
3
试题知识面覆盖较广,能以现行教材和水平相当的资料为命题范围。
10
10
4
试题能够面向全体学生,能根据学生的实际年龄特征,个性特点和生活经验命制。
10
10
试卷
的科
学性
5
题干语言表述准确,学生容易理解。答案没有差错。主观性试题能提供多种答案,以便于阅卷。
10
10
6
命题体现学科特色,没有偏题、怪题,没有编拟一些似是而非的考题。
10
10
卷面
题型
7
文科能严格控制客观题比例,提高客观题的效度;理科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查;外语能加强对听说和阅读理解能力的考查。
10
10
试卷
结构
8
试卷结构与往年期末质检试卷相符,做到简捷,题量适度。
10
10
试卷
难度
9
试题易中难比例与期末质检要求相近,符合6:3:1的要求。
10
10
版面
设计
10
注意字体的变化,图文设计清晰、美观,题号醒目,行间距适中,给学生留下较大的答题空间。
10
10
综合
评价
很有针对性对学生进行了全面检测。
今后命题建议
本套试题全面考查了学生对所学知识的掌握情况。题型种类众多,难易适中,对课内知识考查的较多。课外知识过于少。
四、平时教学中存在的主要问题:
1、学生的计算能力比较欠缺,对四则混合运算的顺序都不能很好的遵守,简单的加、减、乘、除也很容易