教学工作总结完成(精品).doc

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教学工作总结完成（精品）
教学工作总结
泰来农场学校 张长顺
时光匆匆，回首这忙碌而充实的一个学期，收获的 喜悦和疑惑的失落同样让我成长了许多。 我不能只把教案
写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完 成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育教学行为，记 录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断 地完善自己，为不断提高教育教学水平。我们要反思的内容 很多，但我认为以下几个方面经常反思是非常重要的。
一、总结教学片断，思考失败之处
一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服 的享受。每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸 方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。能激 发学生学习兴趣的精彩导语，在教学过程中对知识的重难点 创新的突破点，激发学生参与学习过渡语，对学生做出的合 理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供日后参 考。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的 地方，有时候是语言说话不当， 有时候是教学内容处理不妥， 有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难 易不当。等等对于这些情况，我课后要冷静思考，仔细分析 学生不能很好掌握知识这方面的原因。对情况分析之后，要 做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不 断完善。
二、反思自己的教育教学行为是否对学生有伤害
班级中有一位男学生数学成绩是倒数的，平时又特 别调皮，经常上课不认真听讲。一天下课他拿着作业本到我 面前，小心翼翼地问：“老师，这道题怎么做？”我接过本 子，一看是我早上课堂里刚刚讲完的习题，他还没订正好。 我心头的怒火不打一处来，“你上课在做什么？我不是刚刚 才讲过的题目？”我这么凶的对待他，我想这个学生也许现 在还会记得我当时那副凶巴巴的面孔。如果是位好学生，我 想我会心平气和的为他讲解一遍。即使他上课没有听。静下 来想一想，我这样做是不是太偏心了？事实上，我压根儿就 没想过这样做有什么样的后果？我想他是用了很大勇气才 敢来问我，被我这么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不 认真听课的缺点，
现在可能会使他更不喜欢听数学，上数学课了。同时我 也轻而易举的把他的上进心给扼杀了。事实上，像我这样有 意无意伤害学生的行为可以说是有很多。如果学生上课回答 问题错了，立即批评，要他坐下。学生能够站起来回答教师 提出的问题，本身一点就是勇气可佳。更何况他举手回答问 题，说明他在认真听课，他在思考。久而久之，学生肯定不 会在上课时回答问题了。有的教师经常会说我上数学就是没 气氛，举手的学生就是这么几个。我想上面这点会占了很大 一部分。对于差生，教师的态度可能会更差一些，考不及格 不会给好脸色看，还不停的说他学习这么差， 成绩是倒数的， 拖班级的后腿？？虽然学生只是小孩子，但他们也有自尊。 苏霍姆林斯基在给《教师的建议》里说：“任何时候都不会 给孩子不及格的分数”，其用意是希望教师任何时候都要保 护学生的自尊心。
三、 反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到 了不同的发展
应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教。 可实际教学中，又用一样的标准去衡量