如何看待亲子教养问题.docx

如何看待亲子教养问题
如何看待亲子教养问题
如何看待亲子教养问题
如何看待亲子教养问题
近年来，亲子教养问题不外乎是孩子任性、霸道、依赖等，与之前《商业周刊》提到的“孩子们正遭受 ' 溺爱病毒 ' 攻击”的主题相吻合，他们不仅没有物质缺乏的困扰，课业也备受父母关注 !
望子成龙、望女成凤是所有父母的期望，如今的爸爸妈妈们也大多像曦和的母亲一样重视孩子的早期教育，以致社交生活忽略日常生活中与人相处的基本道理。
从曦和嘲笑同学并把考卷撕碎，以及任意拿起主任桌上刊物阅读的行为来分析，孩子骄傲、任性、日中无人，都源自于父母一味满足孩子的需求。其实，曦和妈妈如今的首要任务便是让妈妈明白“目中无人”便代表着自私、不合群，也也就是说不愿怜悯、关怀他人。此外，曦也要教导曦和在团体中不应极力坚持个人兴趣爱好、耍任性，应懂得理解他人、待人谦和的礼仪，并培养孩子互助合作的心态。
而在家庭生活中，建议父母实施下列做法，培养小孩尊重他人的正向品格。
取消叫停孩子在家中的特殊地位
从故事中的山东队和来看，想必他在家中一定是衣来伸手、饭来张口，只要认真读书，爸妈会极尽所能地达致他的需求。在家庭
中，母亲应保持中立态度，不给予孩子特殊待遇，使其建立“人生而平等”的观念 ; 当孩子有所其要求时，理应让他本该知道只有合理的要求才会被满足。
教导孩子敬畏每个人
引导孩子凡事认同礼让并尊重长辈，如座位先让长辈坐、主动帮忙倒茶等 ; 尽量当面孩子协助他人，使其体会付出感受到的满足与愉快心情。
品格教育是家庭教育的核心，无论长者或其他人都需得到尊重，家长可通过以下方式传授孩子 :
模范仿效 (Example): 大人应成为示范者，运用生活实例使孩子进行楷模学，或模仿时机介绍过去历史或现实社会中值得学习利用的侠客典范人物。
解释厘清 (Explanation): 观念不能只靠父母挪威政府地灌输，而必须通过真诚对话与讨论，解除孩子对价值观的疑惑，教孩子如何应对现实社会的复杂情境。
勉励劝 i 東(Exhortation): 可通过影片、故事、体验等方式，从感性良善面激励出良善动机和側隐之心，扶持孩子展现道徳勇气。
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(4) 环境影响 (Environment): 老师要创造彼此尊重与战略合
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作的友善环境，私立学校行政团队也应通过典范领导，建立校园的品徳核心价值与文化。
体验生活 (Experience): 教导有效的助人技能，让孩子有机会亲身体验自己对别人的贡献。
自我期许 (Expectation): 通过奖励与表扬，协助孩子自己重绘合理、优质的品德目标，并能无意识激励与实践。
时机创造小孩子与他人的交友机