人教版小学数学一年级上册全册教材分析.doc

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人教版小学数学一年级上册全册教材分析  
这册教材是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。由于学生刚刚从幼儿园来到小学校园，因此教师在平日教学过程中既要了解教材还要了解学生的认知基本情况及差异，注意养成教育。下面就这册实验教材的主要特点做一简要介绍。
一、教学内容和教学目标
   这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1—5的认识和加减法，认识图形（一），6—10的认识和加减法，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法。
重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
这一册教材的教学目标是，使学生能够：
，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
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、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
，会进行简单的分类。
，会认识整时和半时。
，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
、书写整洁的良好习惯。
。
二、教材的编写特点
   这册实验教材是以《标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行设计的。教材的编者力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时还继承了现行九年义务教育教材中认数和计算结合，加法和减法穿插编排，突出加、减法之间的关系等较好的做法。使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
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人教版小学数学一年级上册第一单元教材分析
一、教材内容：
“数一数”是义务教材“准备课”中的内容，老师们都有印象，义务教材的准备课中包括：数数、认数、分类、比多少和写字的准备等一些内容，由于课程标准中强调比一比和分类两部分内容，我们在实验教材中把它们作为单独的单元进行
二、教学目标
，初步了解学生的数数情况，初步学会数数的方法。
，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
，培养学生的观察、思维和语言表达能力。
教学重点：通过数数活动，学生初步学会数数的方法。
教学难点：学会观察图片的方法，用语言表达观察的结果。
教学方法：从情境入手，组织学生交