大班数学：二等分、四等分
活动目标： 1 、学习将一个物体分成相等的两份、四份。 2、探
索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。 3、发展观察能力、比
较能力。活动准备： 毛线、课件、彩带、剪刀、 图形纸（圆形、长
方形、正方形）练习彩纸活动重点：学习二等分和四等分 难点：通过
操作引导幼儿探索物体等分的多种方法活动过程： （一）以两只“小
熊分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。 师：今天，是小熊
花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小熊很开心，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆
说：“好”！可是两之小熊的数学学的不好， 不知道怎么分才能分得均匀，
小朋友说说看，两只小熊应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕？ 1、请
小朋友帮帮帮小熊，应该怎样分？ （幼儿演示操作） 2、两只小熊刚
分开想吃，突然听到敲门声又来了 2 个朋友，这下他们又要怎样分蛋糕？
幼儿用圆形纸片操作， 观察分开的和整体的关系。 教师小结课件演示：
把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四
等分。分后的每一份都比原来的小。 （二）幼儿操作，图形、毛线，
四等分，并观察。 圆形的蛋糕可以分成相同的两份或四份，那么如果
我们用长方形、正方形、毛线等可不可以也把它们分成相同的两份或四份呢 ? 今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？然后告诉老师和小朋友
你是怎样分的？ 1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相
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互讨论。 师：小朋友在操作的时候。 可以相互讨论一下， 应该怎样分？
2、幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小朋友都动手把各种材料分成了相同
的两份或四份，请小朋友说说，你是怎样分 ? （ 1）请几个有不同分法
的小朋友讲述，并用自己的操作卡演示给小朋友们看。 幼儿演示后教师
课件演 示。 （ 2 ）小朋友真聪明，能把各种材料分成相同的两份或
四份，而且方法很多，请你们说说看，分出来后的图形和原来的图形有什
么不同？分出来的毛线和原来的毛线有什么不同？ （三）巩固游戏
“看谁说得对” 老师想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等
份或四等分？比一比谁说得又对又快？
2019-07-28
活动目标： 1 、学习将一个物体分成相等的两份、四份。 2、探
索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。 3、发展观察能力、比
较能力。活动准备： 毛线、课件、彩带、剪刀、 图形纸（圆形、长
方形、正方形）练习彩纸活动重点：学习二等分和四等分 难点：通过
操作引导幼儿探索物体等分的多种方法活动过程： （一）以两只“小
熊分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。 师：今天，是小熊
花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小熊很开心，看了
一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆
说：“好”！可是两之小熊的数学学的不好， 不知道怎么分才能分得均匀，
小朋友说说看，两只小熊应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕？ 1、请
小朋友帮帮帮小熊，应该怎样分？ （幼儿演示操作） 2、两只小熊刚
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分开想吃，突然听到敲门声又来了 2 个朋友，这下他们又要怎样分蛋糕？
幼儿用圆形纸片操作， 观察分开的和整体的关系。 教师小结课件演示：
把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四
等分。分后的每一份都比原来的小。 （二）幼儿操作，图形、毛线，
四等分，并观察。 圆形的蛋糕可以分成相同的两份或四份，那么如果
我们用长方形、正方形、毛线等可不可以也把它们分成相同的两份或四份
呢 ? 今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？然后告诉老师和小朋友
你是怎样分的？ 1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相
互讨论。 师：小朋友在操作的时候。 可以相互讨论一下， 应该怎样分？
2、幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小朋友都动
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