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作文：——的滋味.doc作文： 的滋味
《的滋味》作文讲评
文题：请以“的滋味”为题，写一篇800字左右的记叙文。
要求：将标题补充完整；立意自定。一、审题：。。
可见，滋味是用来品的，是用来感受的。而你填的内容，要有品的价值（往往是美好 的），或是能让人产生某些独特感受的人、事、场景等。
二、 不足之处：
1、 未扣题或扣题不紧，具体表现在
⑴所填内容跟“滋味”似乎不搭界。如“前进的滋味”“青春的滋味”“那个黄昏留下 的滋味” “蓦然回首的滋味” “冬天的滋味”“风暴的滋味”''通往幸福路上的滋味” “往事的滋味”等。
⑵改了标题。如“苦滋味”“无滋味”。
附：所填内容跟“滋味”联系较好的标题
熊立勋《失去亲人的滋味》聂冰然《离别的滋味》
吴陈宇《独处的滋味》徐向天《被冤枉的滋味》
柳如画《等待的滋味》陈思宇《被唠叨的滋味》
⑶行文的时候，所填内容跟“滋味”没有有机地联系上去，如写“幸福的滋味”，就只 写自己如何幸福，不提“滋味”。
⑷点题不够，全文几乎不提及“滋味”，没有“品”或“感受”的过程。
2、 平铺直叙，唠唠叨叨，内容无重点，句式无变化。
3、 字数过多。应控制在800——900之间。分段不合理，有时一段太长。
4、 人物形象模糊，自始至终都称“他”或“她”，还有称甲乙丙丁的。
三、 范文欣赏
离别的滋味
2013级（1）班：聂冰然
开到荼蘑花事了，尘烟过，知多少？
三年时光如白驹过隙，就这样匆匆流淌而过，终不复昨，到如今物非人也非。而这三 年，究竟成就了什么？
都说天下无不散之筵席，我也知道我们的相遇就注定了分离，因为我们在十工班，十三 十三，失散失散，我们终究要带着各自的梦想各奔东西。可即便是这样，当真要与你们离 别的时候，霎时间涌上心头的滋味却将我紧紧包围，令我几乎窒息。
六个多月前的我们还站在操场上迎看骄阳大声宣誓，为自己的梦想加油鼓劲，让梦想坚 定更坚定。我本以为会和你们一起冲刺中考，却没想到几周后的一次招生考试，让我要提 前与你们分别。那几天我真的很纠结到底去不去，最后还是听从了父母的意见，而我最初 的梦想，也散成了泡影。
青春的节奏太快，我们都很意外，梦想还未登台，就要提前离开。
临走的前一天，我赶紧买了同学录，毕竟工年如此美好的时光总不能没个念想。那天真 的很混乱，早上发完了一大堆同学录，中午就收回了一大堆。忙着写，忙着收，离别的伤 感之情似乎也在忙碌中遗忘。而我在收到同学录的时候，内心是十分欢喜的。
待到下午放学，教室里只剩寥寥几人，都是要好的同学。我看着空荡荡的课桌，看着满 满一本同学录，看着那几位同学一张张熟悉的脸，一股酸涩突然就弥漫了整个心房。明 天，明天就要离开他们了，就要离开这个班级了啊，双眼立刻就被泪水模糊。我捂住嘴低 声啜泣，同学们也红着眼眶来安慰我：“只是暂时分离，无需伤感，以后也有机会见到 的。”我默然点1头，后来带着十分低沉的心情回到家躲进房里，轻轻地翻开同学录，细 细地读着同学们写给我的话。我实在忍不住，趴在桌上第一次哭得那么狼狈,,,，
终究还是分开了，几个月后中考也终于考完了。后来关于初中同学的事，都只剩听说 了。听说，中考前夕，班里很多人都哭了，连班长也红了眼睛；
听说，最后一节课上，老师们都说了很多很多；
听说，班上同学都考