16.杜甫律诗五首.doc

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杜甫律诗五首教学目标 1 基础知识目标诵读、诗意。
思想教育目标杜甫的思想。
能力培养目标诗歌鉴赏。教学重点诗意。
教学难点诗意的理解。教学类型鉴赏。
电教或实物展示手段教学过程与步骤客至一、诵读提示先说读这五首
诗的共同要求杜甫的律诗章法极其严格，都是以两联为一层，诵读时应根据诗的内容在两层之间作适当的停顿。
凡内容明快、 跳跃性不大者， 停顿宜稍短； 内容深沉、跳跃性较大者，停顿宜稍长，以求层次分明，诗意显豁。
再说这首诗诗的内容浅显易懂， 难得的是，诗人一反往常沉郁的心态，显得开阔明朗而又轻松愉快，这是全诗的基调。
要读得亲切、平易，切忌夸张，因为诗中的每一句话都是对一位极要好的朋友说的，是友情的表示。
但要分清主次就全诗来说，后一层为主，前一层为欢；就各层来说，
最后一句为主，前三句为次。
次是为主蓄势的，突出蓬门今始为君开和隔篱呼取尽余杯这两句，才
能渲染主客之间喜悦、融洽的气氛。
二、整体感知唐肃宗上元元年 760 春天，杜甫在友人帮助下，在成都西郊外院花溪畔营造了一所草堂，暂时定居下来，生活上也有人接济他，
从老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩《江村》可以看出他一家人的日子过得倒也平稳，有了生活的情趣。
这首诗是第二年春天写的，同样表现了诗人的这种情怀。
诗题称客而不称宾，是有用意的。
旧时注家以为，称宾有敬之之义，而称客有亲之之义，此说有理。
证明是，一年前，也就是草堂新落成不久，有两位客人先后来看他一位是旧相识，偶尔过访；另一位是专程来访的远道客人。
诗人为这两位朋友都写了诗，前者以《有客》为题，后者以《宾至》
为题；再看诗的内容，也确实有亲之和敬之之别。
而《客至》这首诗题下还有作者自注；喜崔明府相过。
可见是老朋友之间偶尔过访， 从诗中那些话的亲切、 随意的程度来看，也确实非老朋友不能。
至于崔明府其人，有的注家认为是杜甫的舅氏，大约是因为杜母姓崔
的缘故；但明府是唐人对县令的称呼， 杜甫草堂属犀浦县治所在成都西北，说不定就是犀浦县令，这个问题倒无关紧要。
这首诗前一层写诗人在村居寂寞之中忽有朋友来访，表达了喜出望外之情；后一层写诗人仓促中只能以简易的酒菜待客，然欲呼邻翁来陪饮，以尽宾主之欢，表现了诚朴、率真的态度，可见双方友情之深。
三、鉴赏要点诗中的情致理趣。


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舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
写的是草堂外的景象春无到了，春水遍地，溪面初平，鸥鸟飞来，或翔于水面，或集于溪边。
这是地道的南国水乡风光。
为什么一开篇诗人就写景呢？从但见二字我们可以