义务教育课程标准实验教科书(四年级上册) 冀教版小学语文 14字的敬畏板块:教学设计—课件敬畏神圣积淀肥沃萌生探寻空寂营造震慑凄婉苍凉含蓄朦胧渲染杳无人影不绝如缕言简意赅气象万千作者是从哪几个方面写出自己对“字”的敬畏之情的。同学们自由结成小组,展开讨论吧! 我的小标题: 第一部分:产生疑问; 第二部分:敬惜字纸; 第三部分:感受文字生命力; (感受神奇、创造奇迹、悟出道理); 第四部分:总结全文。什么叫“敬惜字纸”? 中国民间一直有“敬惜字纸”的传统。过去在私塾的房前有一个砖砌的池子,里面竖着一块木牌,上面写着“敬惜字纸”四个字。“字纸”就是有字的纸, 不管是手写的,还是印刷的,都不能随手乱扔。因为纸上有了字,就具有了神秘的力量, “凡人”须尊敬这种“神秘”的力量。这种态度现在看来当然是不完全可取的,但它也反映了先人对文字的一种敬重:汉字是文化的载体,对汉字的敬重也是对文化的一种敬重。“仓颉造字,惊天地泣鬼神”、“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”等诗句也反映出古人对于汉字的敬畏。听张立本女吟危冠广袖楚宫妆, 独步闲庭逐夜凉。自把玉钗敲砌竹, 清歌一由月如霜。联系全篇内容和自己的学习实际,想一想,为什么作者说: “汉字,在我的眼里是有生命的。”课后推荐阅读: 乔传藻《挑柴——童年纪事》蒲松龄《聊斋志异》
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