黄鹤楼讲学稿.doc

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七年级下语文（苏教版）学案
课题：《黄鹤楼》 课型：新授 主备：姜杰 王艳
审核：七年级备课组 时间：
学习目标： 1、了解古代的建筑艺术。
2、积累常见的文言实词、虚词。
3、体会文章严谨的结构和优美的语言。
学习重难点：1、积累常见的文言实词、虚词。
2、抓住特征说明，了解古代建筑艺术。
学法指导：学习这篇课文时，应首先熟悉课文内容，在熟读的基础上，掌握字音，把握节奏，结合工具书和课下注释疏通文意。在疏通文句，积累文言知识的基础上，了解古代建筑艺术，把握文章的结构美和语言美。
课时安排：1课时
预习导学
一读课文，读准字音，重点掌握以下字词读音：
隅（ ） 费祎（ ） 憩（ ） 遂（ ） 翼（ ）
闼（ ） 倚（ ） （ ）
二读课文，把握节奏。
三读课文，结合课下注释和工具书梳理文章内容，有疑问的词句用横线划出来。
用﹏﹏划出并抄写文中描写黄鹤楼的语句。
5、湖北武汉的黄鹤楼与湖南岳阳的                ，江西南昌的           齐名，号称江南三大名楼，有“天下绝景”之称。
学习研讨
导入
初读课文，疏通文意。
1、解释加点的词语。
州城西南隅 遂以名楼
尝驾黄鹤返憩于此 上倚河汉
重檐翼馆，四闼霞敞 坐窥井邑

亦荆吴形胜之最也
2、翻译句子。
事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
观其耸构巍峨，高标，上倚河汉，下临江流。
重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟。
亦荆吴形胜之最也
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研读课文
1、黄鹤楼在什么地方？为什么取名“黄鹤楼”？用原文中的句子回答。
2、介绍事物要突出它的特征。请结合描写黄鹤楼的句子，思考：（1）黄鹤楼有怎样的特征？（2）作者是如何体现黄鹤楼的特征的？
本文最后一句有什么作用？
4、有人认为贯穿全文的一个字是“仙”，说说你的理解。
小结
解疑答难（师生共同完成）
巩固延伸
阅读蒲松龄《山市》的文言文片段，完成习题。
既而风定天清，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数：楼愈高，则明愈小；数至八层，裁如星点；又其上，则黯然飘渺，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。
1、从文中找出三处表时间的词__________、___________、___________。它们的意思分别是_____________、______________、______________。
2、解释下列加点字 。
层层指数：_____________ 又渐如高舍：_____________
3、翻译句子。