六年级语文：《养花》教学设计及反思.doc

六年级语文：《养花》教学设计及反思.doc小学语文新课程标准教材
语文教案
（2019 — 2020学年度第二学期）
学 校：
年 级:
任课教师：
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
小学语文教案 文讯教育教学设计
《养花》教学设计及反思
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学 习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设 计资料适用于小学六年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按 照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标：
学习生字新词，理解“奇花异草、大雨倾盆、置之不理、三年五载、秉烛夜游”等词
语的意思。
理解课文内容，体会作者在养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养学生热爱
劳动、热爱生活的思想感情。
教学重难点：引导学生体会养花的乐趣。
教学过程：
一、谈话导入，了解作者
花草能装点自然，美化生活。人们都爱赏花，有的人更爱养花。同学们，你们有过养
花的经历吗？（各抒己见，畅所欲言）养花过程中有没有遇到令自己开心或难过的事呢？
著名作家老舍先生就是对养花情有独钟，今天我们一起学习一篇课文《养花》，看看
老舍先生是怎样养花的，他对养花又有哪些独特的感受。
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对于老舍，你们有些什么了解？
（生交流：老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民家庭。在“五四”新文化运 动中，他开始用白话文创作。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世，在现代文学 史上影响很大。还创作了《方珍珠》、《龙须沟》、《月牙儿》、《西望长安》、《茶馆》、 《四世同堂》等剧本和小说。曾获“人民艺术家”的光荣称号。）
教师补充出示：关于老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后，自己有了 固定的住所，兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花，经常与爱养花的朋友互相交谈，致使 花的品种达到100多种。大风、暴雨来临，全家就抢救花草。到了群花盛开的时候，老舍先 生总是邀请好友前来饮酒、赏花，他觉得这是非常有乐趣的事。
二、初读课文，整体感知
请同学们翻开课本，用自己喜欢的方式读课文。注意读通句子，并思考：课文主要写 了一件什么事？
检测词语。课文中有些四字词语，我觉得有必要请大家来认一认。谁来试试？
奇花异草、大雨倾盆、置之不理、三年五载、秉烛夜游、腰酸腿疼、热汗直流
有不明白的词语吗？指导“秉”的写法。
（奇花异草：稀有的，不易见到的珍贵花草。三年五载：载，年。三年五年，说明时间
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比较长。秉烛夜游：秉，拿。课文指因为昙花总是在夜里开放，大家举着蜡烛去看，有在夜
间游玩、观赏的味道。大雨倾盆：倾，倒。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一样。）
交流明确主要内容（好，再来看看，课文主要写了一件什么事？）：作者在养花中所
体验到的乐趣（独特的感受）。
三、细读课文，感受乐趣
请同学们快速浏览课文，看看课文中哪个句子最能道出作者养花的感受？
交流明确：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是
养花的乐趣。
（师：好的，养花是乐趣。板书：养花乐趣）
作者为什么会有这样的感受，养花到底有哪