《C语言程序设计》课程教学设计方案.doc

《C语言程序设计》课程教学设计方案
LT
C语言程序设计 课程教学设计方案
课程名称：C语言程序设计
课程编号：590109120632
课程类型：理论含实践
课程学时：94学时，其中理论教学47学时，实践教学47学时
适用专业：图形图像制作
一、课程教学设计的背景
（一）专业认知
：全面贯彻党的教育方针，面向企事业单位平面设计与制作、室内外设计与制作及基础图像处理等一线岗位，培养适应我国社会主义市场经济和现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握设计理论知识，熟练运用计算机辅助设计软件进行平面及三维产品设计制作，具备一定的美术设计理念和艺术素养以及基层青年工作能力的高端技能型专门人才。
：
（1）基本素质与基本技能要求
学生应具有良好的德、智、体、美全面发展的综合素质，具有正确的人生观、价值观和良好的职业道德修养，具有高职生应有的文化修养及健康的体魄和心理素质；具有较扎实的计算机操作能力；具有相当水平的英语应用能力。
（2）专业素质与专业技能要求
掌握数字化平面、立体图形及图像制作技术的基础理论和基本原理，具有一定的审美能力，具备基础数字图像制作与处理、典型平面产品设计与印前图文处理、三维装饰效果图制作、建筑施工图制作等能力，熟练掌握相关计算机制图软件，能综合运用所学知识，设计制作高品质的平面典型产品及三维立体图像。
（3）专业拓展能力要求
具备计算机制图应用领域的相关知识和能力，特别是在互联网基础应用、网站规划与网页设计、网络动画制作等方面的知识和能力，能够学有所长，拓展延伸，加大专业辐射面，培养锻炼学生的自主创业能力。
：
类别
名称
发证机关
等级
对应课程
基本证书
英语应用能力考试
教育部考试中心
A/B级
实用英语
汉字录入
学院
合格
计算机基础与应用
二
选
一
图形图像处理——图像制作员Photoshop平台
人力资源与社会保障部
中级
计算机图像制作技术
计算机图像制作技术实训
学会使用数组、函数、结构体、共用体编写各种子程序，理解递归程序设计的特点。
三、课程教学目标
（一）总体目标：学生能够具备自己独立编制小型程序（90%学生）、调试中等程序（50%学生）、读懂大型程序（20%学生）的能力。
（二）知识目标：掌握程序编制的基本流程、典型算法思路、C语言基本语法、程序基本结构、数组及函数、程序调试基本方法等内容。
（三）能力目标：通过该课程的学习以及C语言编程技能的训练，要求学生具备三方面能力：会编小程序、能调中程序、读懂大程序。达到全国计算机等级考试C语言编程要求的标准。
（四）素质目标：要求学生具备理解软件工程规范流程的能力，并具备项目管理的工作意识。
四、课程内容设计
（一）总体框架
模块（或章）
学习内容
参考学时
一、程序设计基础
本模块讲解程序设计的基础知识，其中包括：1、程序和程序设计2、简单的C程序介绍3、算法4、C程序的上机步骤。
4