关于礼仪资料.doc

关于礼仪资料.doc简答题
1、 教师礼仪含义：
是以礼仪学为核心，吸收教育学、伦理学、心理学、社会学、和美学的内容，具有鲜明的师 范性。
2、 教学过程中教师收拾的基本要求：
手指伸直并拢，手与前臂成一条直线，肘关节自然弯曲，掌心向斜上方。禁用食指指向学生, 这是对学生的不尊重。
3、 下课时，教师切记：
①拖堂：②学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。
4、 教师在办公室应注意那几个方面：
1、 以礼相待
2、 言行高雅
3、 清洁整齐
4、 热情待客
5、 不妨碍别人。
5、 教师与学生谈话时应注意：
1、 选择好地点和场合，有利于学生接受意见
2、 师生平等，平易近人，不训话
3、 教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。
4、 要讲究礼节。
6、 教师参加学校集会礼仪包括那几个方面：
1、 集会礼仪
2、 升旗礼仪
3、 听课礼仪
7、 集会时切忌：
窃窃私语、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的举动。
8、 家访礼仪应注意：
1、 选好时机，预约前往。
2、 举止稳重，温文尔雅。
3、 用语合理，避免单纯的“登门告状”。
9、 教师服饰要求：
1、 整洁：整整齐齐，无异味，无异物。
2、 文雅：显得有教养，有艺术品位。
3、 美观：赏心悦目，符合常规审美标准。
4、 大方：和谐而得体，自然而朴实，不过分时尚和前卫。
10、 塑造良好教师形象要注意哪几个效应：
首轮效应，近因效应，亲和效应，定型效应，光环效应。
11、 文明礼仪待人的三个规则：
使用尊称（不叫绰号，老师之间，师生之间，职衔称呼，职业称呼，泛称如先生女士大爷大 娘）；互相问候，主动致意，使用礼貌用语（问候语，请求语，感谢语，抱歉语，送别语）
12、 校园公共场合应注意什么？
校园公共场合：爱惜文物；遵守秩序，遵守规则（比如在实验室）；注意保持安静；在操场 上锻炼比赛要以锻炼为主、尊重对手，注意形象（讲规则，讲先后，注意喜怒表现程度。）
13、 教导学生的目的？
教导学生获得真知；教导学生获得良知（爱心），教导学生获得益知（有用的，实用的知识）; 培养学生要帮助他们矫对人生目标，注意实现手段，关心学生不能过度。
7、 公共社交基本礼节？
交谈四不（不打断对方，不补充对方，非原则问题不纠正对方，不和对方抬杠）、五个不谈 （非议党和政府、不是原则问题非议交往对象，议论同行领导学生，格调不高的内容，个人 隐私）
8、 接受名片应注意什么？
专心，双手至少右手接，收藏在适当的地方，接过名片要看，一般要回送自己的名片（如不
想回送，不能回送要婉转地交代一下）
9、 向他人道歉分哪些形式？
1、 书信式
2、 当面直接式
3、 转达式
4、 替代式
5、 行动式
10、 什么是规范汉字？
规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化 的传承字。
11、 推广普通话的意义是什么？
1、 有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济，政治，文化建设具有重要意义。
2、 有利于促进人员交流，商品流通和建立统一的市场。
3、 有利于增进各民族各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族凝聚力。
12、 社会公德的主要内容是什么？
答：文明礼貌