《别董大》本学期公开课教案及反思.docx

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《别董大》本学期公开课教案及反思
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《别董大》本学期公开课教案及反思
《别董大》本学期公然课教课设计及反省
别董大 唐 高适 千里黄云白天曛，寒风吹雁雪纷繁。 莫愁前路无知音，天下谁人不识君。 学习目标： 1 ．学会“曛”这个生字。2．理解要点词语及的意思。 3 ．有感情的朗诵，并能背诵。 学习重难点： 品尝语言，读中悟情。掌握学习古诗词的方法， 学致使用。教课过程： 一、读懂诗题，认识背景 1 、生读题，再读，你知道了哪些内容？ 介绍高适和董大：诗人高适的《别董大》送其余对象是当时有名的琴师董庭兰。 盛唐期间流行胡乐， 能赏识七弦琴这种古乐的人不多。这时，高适也很不得志，正各处浪游，常处于贫贱的境遇。董大和高适是好朋友，在董大遇到冷淡，失落之时，愤而走开京城，高适为他送别，留下了这首诗。 2 、别：分别、分别，都有不舍喜悦思，你感觉应当如何读题？生再读题。 二、读通读顺，整体掌握 1 、请同学们先读读这首诗，读上 2．3 遍，（出示课件），注意读准诗中的生字，把诗读通读顺。 2 ．指名读，其余同学注意听，这首诗中有一个生字， 看他读准了没有。 3 ．师简评（注意“曛”（板书）这个生字，指出形声字。“曛”是日落时的余光， 曛黄，傍晚的意思。齐读“曛”）谁再来读。 4 ．一同来读读这首诗。 （齐读） 5 ．谁来谈谈，我们学习一首古诗， 除了会读之外，还需要知道什么？ （认识诗的意思，如何知道诗的意思？借助说明，联系上下诗句、联合背景资料，跟伙伴沟通等等。品悟诗的感情，如何品悟诗的感情？多读，专心去悟） 6 ．此刻请同学们借助说明，看看这首诗大体讲的是什么意思，而后在小组里谈谈，在学习和沟通中，假如碰到不懂的地方
先做上记号。 （学生自学） 7 ．（沟通要点词语的理解。点拨：
黄云：当时他们分别是在塞外，那边大多数都是荒漠，黄沙飞扬，以
至于云都成了黄色的了；与“曛”联系起来即曛黄，只斜阳西下时天
色昏黄。“千里”是否是就是一千里？联系学过的诗句理解是虚指，
好多，满天。指出温故知新。“莫”的意思。怎么理解“知音”的意
思。先人常用到这个“君”，与你是有区其余， 您。这里指谁？董大。）
8．理解了要点词语，谁来试着自己的话说一说诗的大体意思？前两
句和和后两句分别写的是什么？ 9 ．理解了诗句的意思， 谁再来读读这首诗。（生朗诵） 10 ．给评论，再提名读。 三、频频品读，入境悟情 （一）品读第一二句诗 1 ．你在读的时候注意到这两
句诗中的一些光景了么。请同学们用笔划出来（学生画──黄云、白天、寒风、雁、雪。）（板书：景） 2 ．“黄云、白天、寒风、雁、雪”这几种光景串起来勾勒出了一幅如何的画面？（生谈：悲凉、严寒、空阔）这就是景语（板书），景中的语言，把你的感觉带入诗中，
自己读一读，读出自己的感觉。 3 ．自由读。 4 ．提名赛读。评论：这就读出了景中的语言 5 ．方才我们在景外观景，此刻我们走
进景中，孩子们，请闭上眼睛，和诗人一同回到那个送其余傍晚。专心去感觉，看看你忧如听到了什么？看到了什么？（出示课件，师配
乐范读） 6