家庭万花筒.doc

家庭万花筒
教学目标:
,对自己的家庭有一个比较全面的了解。
,有效地发扬于现代家庭生活中。
,知道家庭的稳定关系到社会的稳定,明确自己在家庭生活中所扮演的角色。
教学重难点:
重点:懂得家庭是社会的细胞,随着社会的发展,家庭的模式也在不断发生变化,了解家庭演变的历程。
难点:体会如何在现代家庭中发扬传统家庭生活的美德。
课前准备
教师:
1.《红楼梦》关于大家庭一起生活的影视片断。
。
3.“郑义门”的相关资料
学生:
了解大家族的故事
了解“郑义门”的相关资料
教学过程
一、创设情景,导入教学
,感亲情。
(教师出示课件:“倾诉的声音”)
师:读着这首诗,你能用一个字来概括这首诗?(自由说)家,是我们成长的港湾,欢乐的源泉;家,烙印着童年的多少回忆,洋溢着父母多少关爱。
。
这节课,我们走进《家庭万花筒》,用万花筒来看家庭。(课件出示课题。)
二、彩虹镜——了解多彩的现代家庭模式
(一)谈话了解家庭
1、我们先来做个小调查,你家有几口人?分别有谁呢?(2——3)
(生:3口。师:那就是独生子女家庭)
(生:4口。师:那就是非独生子女家庭)
2、有没有和他们不同的?
生:我和爸爸、妈妈、爷爷奶奶住在一起。
师:爷爷奶奶是一带人、爸爸妈妈是一代人,我们又是另外一代人。像这样三代人住在一起,我们就叫“三世同堂”。
3、你的家是几世同堂呢?
(二)了解现代家庭模式
1、刚才这位同学的家里就只有他一个孩子,我们称之为“独生子女家庭”,你还知道哪些家庭?
2、有这么一家人他们也来到了我们的课堂上,谁来介绍一下?(PPT出示合照)
3、这是一个重组家庭,他们之间的关系有点复杂,索性考考你们,
刘星全家:以孩子的情况来分,独生子女家庭,
晓雪全家:这又是谁家,家庭关系如何呢,非独生子女家庭,
4、现代也有结了婚不想生孩子的家庭,这种家庭有个很时尚的名字叫做“丁克家庭”。
5、咱们再来看刘星,当她妈妈与爸爸离婚后,这种家庭就叫单亲家庭
6、在这个家里,刘星算得上是一个“问题”学生了。当他犯错误的时候,夏东海是怎么对待的呢?考试考砸了的时候呢?(宽容、讲理)
7、每当家里有什么事情要做决定的时候,他们还会开个小小的家庭会议呢!多民主啊!
8、这虽然是一个“重组家庭”,但是,在他们中间却充满着欢声和笑语。多和谐啊!
9、这位老人家又是谁呢?(刘星姥姥)
姥姥的居住情况,像这种老人和孩子分开住的老人家庭,也有一个很新鲜的名字叫做:“空巢家庭”。就像鸟妈妈把小鸟养大后,小鸟飞走建立了自己的家,鸟妈妈就是一个空巢家庭。
10、你身边有这样的家庭吗?面对这样的家庭,我们可以做些什么呢?
11、是呀,只要我们多留心,我从我们身边的小事情做起,多一份的关心和孝顺,就会让这个孤单、冷清的“空巢家庭”多一点的温暖和爱。
12、我们在一起来看看现代家庭的模式:
PPT出示所有家庭的名称:
独生子女家庭、非独生子女家庭、丁克家庭
单亲家庭、重组家庭、空巢家庭……
13、现代家庭的模式其实还不止这些,学到这里,你有什么想说的吗?
板书:现代家庭:形式众多
二、平面镜