教学模式有哪些类别-课程模式有哪些.doc

教学模式有哪些类别-课程模式有哪些.doc教学模式有哪些类别
教学模式从不同的基点出发有不同的分类。 例如，美国学者乔伊斯和韦尔把众多教学模
式归纳为四种基本类型：
第一类是信息加工教学模式。
这类教学模式依据信息加工理论，把教学看作是一种创造性的信息加工过程。它着眼 于知识的获得和智力的发展。主要有以信息处理能力的发展研究为基础的模式（皮亚杰）； 以学习理论为基础的模式（加涅）；概念获得模式（布鲁纳）。
第二类是个性教学模式。
这类教学模式的理论依据是个别化教学理论与人本主义的教学思想。其核心是强调学 生在教学中的主观能动性，着眼于个人潜力和人格的发展。如罗杰斯的非指导性教学模式， 杜威的活动教学模式”。
第三类是合作教学模式。
这类教学模式依据的是社会互动理论，强调教师与学生、学生与学生的相互影响和人
际交往，着眼于人的社会性品格的培养， 如前苏联戈盖巴维利等一批学者创立的合作教育学。
第四类是行为控制教学模式。
这类教学模式依据的是行为主义心理学理论， 它把教育看作一种行为不断修正的过程。
它通过操作方法的自我控制并驾驭自己的环境，来提高目标行为质量和减少不适应的行为。
如程序教学模式（斯金纳），以 智力行为多阶段形成理论 ”为基础的教学模式（加里培林）
在国内，教学模式的分类也有多种。有人按师生活动的不同强度把教学模式依次分为注 入式、启发式、问题式、范例式和放羊式等五类。第一类教师活动强度最大，学生最小，依 次递减（递增）至第五类则表现为教师活动强度最小，学生最大。
替代性教学模式”，即学生 生成性教学模式”，其教学策 是知识意义的主动建构者，教
有人从教学意义的生成方式把教学模式分为三类，第一类是 通过教师呈现教材来掌握现成知识的一种教学模式；第二类是 略倾向于建构主义学习的理论观点， 认为学生是认知的主