九年级思想品德.doc

九年级思想品德（人民版）教学计划
2015年下学期
一、教材分析：
1. 知识结构:全册共四个单元：《世界大舞台》、《共同生活》、《法治时代》、《从这里出发》。
2。 知识内在联系：四个单元按照“我与国家”、“我与他人”和“成长中的我”这样的逻辑安排，由远及近,由宏观到微观，分别从国际视野、品德和人际交往、法律教育、毕业教育等不同方面设计教育主题、安排教育内容。（精品文档请下载）
3。 教材特点：教材以学生生活体验为基础,以学生为主体，体现青少年文化特征，可读性和实践性较强，教育功能十分突出，辅助材料丰富新颖且通俗易懂，可以充分调动学生学习的积极性.（精品文档请下载）
二、学生分析：
1。学生知识能力基础：任教班级的学生较以往更有理想、有朝气、精力旺盛、情感丰富，抽象思维继续发展，，心理状态比较稳定，对问题的认识有一定的深度和广度，求知欲更强,认识事物的兴趣更浓，掌握了一些与生活相关的法律常识。大部分学生的学习积极性明显提高，自学能力有所增强。（精品文档请下载）
2。个别差异：部分学生产生成人感明显不平衡，生理早熟,心理滞后；独立性和依赖性并存且有差别；自我评价能力高低不一，等等.
3。学生难以理解的问题和容易出现的错误：知识结构相对单一和过于自立的初三学生，对中国政治经济制度的内容难以全面把握，对勇于承担社会责任没有思想准备，难以客观评价正义与非正义行为，对依法治国的重要性认识不足，对择业带有恐慌等。因此，容易受到开放形势下的西方价值观的冲击，个人主义和利己主义滋生，“哥们儿义气”和过度好奇心极易导致违法犯罪行为的发生，心理恐惧也会影响了正常的学习和生活。（精品文档请下载）
三、教学目标
1、认清基本国情，了解我国基本政治、经济制度，树立全球意识，培养爱国情操。
    2、关爱他人，、，增强公平与正义意识，提高维权能力。培养奉献精神和实践能力,形成正确的价值观和人生观.（精品文档请下载）
3、了解宪法是国家的根本大法，把握依法治国的基本要求，明确人民代表的责任,树立法治意识，培养建设法治中国的决心和信心。
4感悟幸福，体会道德的重要性，树立正确的择业观。
四、教学策略
 第一课《生活在地球村》：利用网络资源,让学生真切感受全球尽在网中；采用辩论会形式,全面认识全球一体化的利与弊；召开模拟大会和拟订宣言等方式，引导学生保卫地球、建设家园。（精品文档请下载）
    第二课《中国的声音》:采用列举、讨论的方式，让学生对“中国的声音很响亮”产生感性认识；通过调查访问、辩论、模拟发言等方法，让学生全面认识中者问"的形式，激活学生认识“中国是个负责任的国家”.（精品文档请下载）
    第三课《中国的道路》：充分展示图片并讲解，让学生谈生活感受，初步了解中国的基本国情。
    第四课《伸出你的手》：采用分享感受，让学生体会生活中的关爱；通过阅读、讨论、采访、设计班会等方式，让学生学会表达关爱；通过静心反思、分析故事、信件回复等方式，让学生认识到关爱是一门艺术。（精品文档请下载）
第五课《这是我的责任》：采用体