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书山有路“趣”为径 学海无涯“乐”作舟
【内容提要】：
在每个班级里，都会有一些不喜欢学习,成绩差的学生,我们称之为后进生，这些后进生让每位教师颇为伤脑筋。所以是否能有效地转化“后进生”，多年来一直是每个教师必须认真对待和认真研究的问题,，找到了一些转化后进生的策略，来帮助后进生克服困难,喜欢上学习。（精品文档请下载）
【关键词】：
后进生 、有效、转化、策略、对症下药、游戏、学习欲望、兴趣、乐学、主动学习。
【正文】：
后进生是每个班普遍存在的问题,后进生的转化工作，不仅关系到班级教学质量的提高,而且直接影响素质的培养，不容忽视。在实施素质教育的今天，转化后进生成为我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题。那么，怎样才能“对症下药”, 才能做好后进生的转化工作？从教多年，在后进生转化工作中进行过多次探讨,，谈“数”色变。所以针对这些问题我们又进行了深入研究。并提出:“书山有路‘趣’为径，学海无涯‘乐’作舟"的思想观点。（精品文档请下载）
我国古代伟大的教育家孔子，很早就指出了:“知之者不如好知者,好之者不如乐知者”这个教育的重要方法。他告诉我们，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能，，只有自己动脑、动口、动手，才能把知识变成自己的财富。教师不仅要从思想认识上转变，更要从行动上实施。把学习的主动权交给学生,要尽最大的努力激发和调动学生的学习兴，要让学生体验成功的喜悦。由“要我学"转化为“我要学"、“我爱学".下面，就如何做好后进生的转化工作谈几点自己的看法。（精品文档请下载）
一、创设情境，使教学直观明了，调动学生学习欲望.
数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科。由于它的抽象性，造成了后进生形成的原因之一。因此，教学时，我有意识的把后进生和优等生组成一个学习小组，为其提供良好的学习环境，直观的学习材料,并随时随地得到别人的帮助,，能刺激学生的学习欲望，能引起学生的兴趣和好奇心。创造良好的情境，还能创造愉快学习的乐学气氛，促进学生主动积极地探求知识。只要后进生开始喜欢上这门学科，转变他们的学习现状便指日可待。例如：在学习“长方形和正方形周长”时,我除了利用多媒体课件让只蚂蚁在树叶上爬一圈来引出周长的概念以外，还让学生沿着课桌摸一圈,带领学困生到操场，绕长方形篮球场走一圈，通过这些活动亲身体验，周长就是围绕图形从起点绕一圈还是回到起点的—个总长，从而
进一步引出这两种图形的周长公式。所有的学生都能主动参与教学,并切身体验周长的概念，从而会利用公式计算长方形、正方形的周长。可见，加强直观教学不仅可以吸引学困生的注意力，而且可以帮助学困生降低理解的难度。（精品文档请下载）
二、巧设游戏,激发学习兴趣，促进主动学习.
一般来说，如果学生对所学的知识感兴趣,他就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识。因此，要转化后进生，就要激发和培养学生的学习兴趣。 （精品文档请下载）
游戏是学生最乐于接受的形式，也是学生积极参与教学活动的一种有效手段。所以教学中巧妙的设计游戏，能让后进生在轻松