保教管理制度4.doc

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幼儿园保教管理制度
富仁镇中心幼儿园
2015年3月
保教管理制度
一、 教科研制度
1认真贯彻落实《纲要》，准确把握幼教改革动向，根据本园 教育教学实践有目的、有计划地开展教研科研活动。
2. 教科研工作要有专人负责，科研课题应有立项证书，根据教 科研专题设立课题研究组，课题组成员应形成基本相同的价值观、 教 育观念和基本相同的研究模式、成员之间职责明确，能有效地合作与 互助，成为有扎实作风的研究团队。
3. 倡导科学的研究风气，研究专题应有切实可行的方案，注重 研究过程，注重理论与实践的结合，注重案例积累，注重反思调整、 总结与经验提升，及时推进研究进程。
4. 加强研究及资料的积累和整理，定期组织观摩学习、评析， 及时推广研究成果，做好教科研队伍的建设。
5. 定期进行教科研成果交流和汇报活动，每学期召开一次交流 会，汇报研究进度、介绍研究成果或经验。及时整理、转写研究报告 或论文，参加学术年会或教科研论文评选。
6. 积极参加各级教育部门组织的各种教研活动。
二、 业务活动制度
1. 业务、教科研由业务园长或教研组长主持。
2. 各教科研组分别有专人负责，教研组活动由各组负责人组织， 组员应积极参与研讨，不得随意请假。
3. 教研组的各项活动应有计划、有记录、有分析、有总结，注 意及时收集、整理教科研及业务活动资料。
4. 业务、教科研活动形式应灵活多样，可根据具体专题和内容 采用实践观摩、反思研讨、专题讲座、交流汇报、学访参观等各种形 式。
5. 主管教科研的领导应做到率先垂范，在教科研活动前必须熟 悉了解研究内容，确定研究主题，保证教研活动的有效性。
三、听课、备课制度
1. 教师必须认真学习《3-6岁幼儿成长发展指南》和《幼儿园 教育纲要》，以《3-6岁幼儿成长发展指南》和《纲要》为依据，研 究制定好各类教育教学计划。
2. 认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，准时将下周计 划和笔记交园领导审阅。
3. 备课时间除做案头工作以外，还必须制作教育活动所需的各 种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。
4. 坚持集体与个人备课相结合。主班教师每天下午准时备课。
5. 备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。需要外出 时向领导请假，经同意后，方可外出。
6. 鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有 创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。
7. 组织相互听课、相互学习，取长补短，每学期组织相互听课 不少于20次，并认真做好记录和评议工作。
8园长每学期必须有针对性地下班听课 30次以上，业务园长下 班听课60次以上，助理下班听课80次以上，做好听课记录，及时 进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。
四、生活作息制度
培养儿童良好的生活习惯，有利于儿童神经系统的正常发育，保 护消化系统的功能。
1. 根据幼儿年龄特点安排进餐、睡眠、教育活动、户外活动、 游戏活动的时间，培养良好的卫生习惯和独立生活能力， 严格遵守幼 儿作息时间，按一日生活各环节要求准时开展各项活动。
2.