教师经验分享.docx

公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
教师经验分享
课前
1、备课充足
解读教材
教材编写者编写教材是基于“模糊的学生”，是基于共性问题的编写，而学生是存在差异性的，即使是同一届的学生，升学班和就业班学生接受能力和所需要的知识储备也不同。所以教材无论是对认知水平、学科素养较高的学生还是较低的学生，都有不相适应的地方。如果把教材看成是一个教学内容的集合，那么这个集合的元素就存在诸多不适与学生的内容，即过难的，过多的，无用的内容。根据学生实际情况对学生学习内容——教材，进行分析、研究、选择、整合，以生为本。
2、提高自身专业素养
对于老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，形成大教学观。
教学上的教育机智，课堂是多变的，随时可能出现突发事件，怎样在不影响教学的前提下正确处理这些突发事件，是一门大学问。
教育机智，是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的能力。
课中
1、候课
2、教法创新
教学要与时俱进。教学的知识点也就教材上那点儿，一本教材讲无数遍，先不说学生会不会觉得落伍，即使是授课老师也会没有新意，在讲课时自然没有激情。
像昨天张宇珊老师分享的联想导入法，情景导入法等等，都是很不错的教学导入模式。
之前张中要老师做过一个详细教学方法的分享，讲授法，谈论法，问答法，演示法，范例教学法等等。
3、精讲善练
精讲要着眼于两个方面：第一抓本节教材的重点、难点和关键，并有一定的广度和深度。第二