高考英语写作评分标准.ppt

高考英语写作评分标准
第一页，课件共33页
高考英语高考作文评分标准
本题总分为25分，按5个档次给分。
2 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次 的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3. 词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。
4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影 响程度予以考虑。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
【各档次的给分范围和要求】
第五档(很好)；(21-25分)
完全完成了试题规定的任务。
2. 覆盖所有内容要点。
3. 应用了较多的语法结构和词汇。
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4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6. 完全达到了预期的写作目的。
第四档(好)：(16-20分)
1. 完全完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6. 达到了预期的写作目的。
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第三档(适当)：(11-15分)
1. 基本完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差)：(6-10分)
1. 未恰当完成试题规定的任务。
2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3. 语法结构单调、词汇项目有限。
4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6. 信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差)：(1-5分)
1. 未完成试题规定的任务。
2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
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3. 语法结构单调、词汇项目有限。
4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6. 信息未能传达给读者。
不得分：（0分）
未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
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一、有以下情况之一的，在正常评分以后再扣分
（出手非常狠）
，如从句、倒装句等。
。
。
二、有以下情况之一的，在正常评分以后再扣分
（这个一定要知道）
，不规范，影响理解的。
，乱涂改的。
。
、时态、人称错误达3处以上的。
。
评分标准细则：
书面表达血的教训
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书面表达血的教训
三、有以下情况之一的，在正常评分以后再扣2分


四、有以下情况之一的，扣2分
。
、介词用错，其他单词拼写错误分别达4处以上的。
、标点符号分别达4处以上的。
五、有以下情况之一的，扣5分
每遗漏一个主要点的。
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一、如何理解“应用了较多的词汇”？
“多样性”，是指词汇使用的多样性，如词性的多样性、高级词汇的使用、同义词和反义词的使用、短语的使用等。

英语中大多数的单词不止一种词性，转换成另一种方式用另一种词性的形式来表达，就更显得多样了。如：
Increase steadily(平稳地增加） →experience a steady increase
decrease sharply (大减) →undergo a sharp decrease
It is very helpful.(它帮助很大） →It helps a lot./It is of g