我爱故乡的杨梅.doc

《我爱故乡的杨梅》教学设计
凉水中心校 黄秀芳

【教材分析】
《我爱故乡的杨梅》是人教版教材小学语文三年级下册的一篇选读课文。课文描述了故乡杨梅树的美丽及杨梅果的可爱，表达作者热爱故乡的思想感情。课文虽然短小，但层次清楚，语言优美简洁、朴实亲切，是一篇借物抒情的好文章. （精品文档请下载）
【教学目标】
1、通过对“贪婪、吮吸、甘露、伸展、狭长、雨雾、欢笑、触、平滑、细腻、柔软、甜津津、又酸又甜”等词语的理解，感受杨梅及果树的可爱； （精品文档请下载）
2、感受作者通过对家乡杨梅的热爱表达其爱家乡的情感。
【教学重难点】
教学重点：品读描写杨梅树的蓬勃生机和杨梅果的形、色、味的句子；
教学难点:体会作者热爱故乡的思想感情.
【教学准备】
学生：预习课文。
教师：准备多媒体课件
【教学过程】
一、课件导入：
同学们喜欢吃水果吗?（课件水果）在这些水果中你最喜欢吃什么水果？（.生自由答。.) 这个水果你们吃过吗？(打出杨梅果的图片）你们知道这是什么水果吗?你知道杨梅生长在哪儿吗？（杨梅喜湿耐阴，多生长在浙江、云南..一带.)（精品文档请下载）
师：这节课，就让我们随作家王鲁彦一起,走入那如诗如画的江南，《我爱故乡的杨梅》,板题：我爱故乡的杨梅 （精品文档请下载）
解题、质疑：从题目中知道了什么？（爱）.你还想知道什么？（它什么样的？好吃吗?.。）
二、初读读全文，整体感知。
1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。
2、检查认字情况：贪婪 吮吸 甘露 细腻 柔软 嘴唇 又酸又甜 甜津津 豆腐
理解：吮吸，细腻
3、请学生朗读课文
思考：课文围绕杨梅，写了哪些内容?
4、学生汇报并板书：杨梅树、杨梅果
三、精读课文 品读杨梅树的可爱

过度：接下来让我们走进作家王鲁彦的家乡，浙江镇江,欣赏那里美丽的风光及可爱的杨梅树。
学习课文第二自然段
1、看课件（欣赏 杨梅树）.
过渡：让我们先来看一看春天的杨梅树吧（播放课件）师配画朗读:这就是作者的故乡。我们乘着小船在水面上划行，一路在阳光的沐浴下，欣赏着水面上独特的建筑物，岸边绿柳成因阴，再看眼前青山绿水,云雾缭绕,登上山顶眺望，那漫山遍野的杨梅树一碧千里，心中感慨万千，在看看雨雾中的杨梅树,正接受着春雨的洗礼。（精品文档请下载）
作者是怎样来描写春天的杨梅树的，赶快用自己喜欢的方式来读读课文第二自然段。
2、学生读后，说说体会到这是怎样的杨梅树？（枝繁叶茂 、活泼可爱。。。)
3、杨梅树真的会“吮吸、伸展、欢笑”吗？在这里作者用了什么修辞方法，为什么？
理解:贪婪，伸展的意思
过渡：作者把杨梅树当作人来写，是为了形象具体地突出杨梅树在雨雾中旺盛生长的样子，因为作者非常喜欢杨梅，，多么美的杨梅树，让我们来美美的读读这一段，把作者对杨梅树的那种喜爱之情表达出来.（精品文档请下载）
4、指导朗读
（二）学习第四自然段，品读杨梅果的形、色、味
过渡：这么可爱的杨梅树孕育出来的