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我的自画像
教学目标:
了解自己的特点，发展自我意识和自我概念.
发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度.
3、通过自画像，制作“明星卡",培养学生动手动脑能力。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、从了解老师开始,激发学生兴趣
同学们,你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。（指说）我们是老朋友了，你们对我有哪些了解？还想知道些什么？（学生提问，教师回答） （精品文档请下载）
二、自己眼中的“我”
1．过渡 你们对我有了一些了解,想不想让我也了解你？
同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？
2．介绍游戏
好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫—-“猜猜我是谁”。现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多,能看了介绍，立刻就把猜出他是谁。 （精品文档请下载）
3．师生独立填写《小档案》
4．二人小组讨论
我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听,请他给你当当参谋。愿意吗？（教师和学生一起下位与朋友商量）
（精品文档请下载）
大家商量好了吗?就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。
三、同学眼中的“我”
1．组建4人小组
谁愿意来抽?这么多同学都想抽啊，这可难办了。怎么办呢?咱们就和附近的同学组成4人小组,每组选出一位组长。（自由组建小组,选出组长） （精品文档请下载）
相信你们一定能不负众望。你们就上去拿吧。
2．游戏开始，师生共同参与
4．全班汇报 同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？
（拿出“快乐包”里的小档案）还有一些同学没有被大家猜出来,他们是谁呢?一起来猜。
5．小结 同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面