保护大气环境.doc

第四节 大气环境保护
　　一、教学分析:
　　本节内容既是本单元教材的总结和深化，又是定见接洽实际的体现，循序渐进，使学生的认识逐步深化。同时要使学生懂得保护大气环境需要全球合作，规划和控制各种影响大气环境的人类活动，造就学生的全球观念、环保意识和行为规范。
　　二、教学目的：
　　：了解大气污染所形成的地球保暖效应、臭氧层的破坏、酸雨等现象产生的原因及危害。
　　：认识大气环境保护的重要意义，从小做起，从我做起，增强学生的环保意识。
　　三、教学重点及学时：
　　全球性的大气环境问题及成因、后果和对策。
　　学时数：1学时
　　四、教学方法：
　　学时数：1学时
　　五、教学历程： 投影资料：
　　,南极平均气温,,导致浮动冰山顶部大量积雪融化,淹没了企鹅赖以产卵和卵化幼仔的地方,致使企鹅数量剧减,,削减到目前的９０００对左右.
　　,而且这个洞还在继续扩大,在西藏拉萨召开的国际保护臭氧层会议的专家警告,如果听其自然下去,世界屋脊的上空将继南北极之后,出现世界第三个臭氧浮泛,给人类带来极大危害.
　　,,重庆市下了一场大雨,市郊１３００多公顷水稻俄然枯黄,好象火烧过一样,几天后局部枯死.
　　.提问:上面所说的现象反映什么问题:(答案:)
　　.讲解：.这三大环境问题已成为全球性大气环境问题,是当今国际社会普遍关注的重大问题,已经直接造成对人类社会生存和发展基础的破坏,今天,我们就共同来探讨这一课题,
　　二．讲受新课:
　　:（一）全球变暖 提问:讲大气的热力状况时懂得碳酐有那些作用?
　　答案:吸收地面长波辐射,使大气增温，如碳酐太多就会像温室一样使气温上涨。
　　投影表格： 问：由表可知大气中的碳酐含量的变化趋势怎样？
　　答：浓度不断增加且呈现越来越快的趋势。
　　问：碳酐浓度的这种变化是什么原因造成的？
　　答：:,
　　二是毁林严重,光合作用削弱,碳酐增多
　　投影资料：每分钟，全世界推土机清除掉的热带雨林的面积，相当于200个足球场的大小。依照现在的这种破坏速度，亚马孙雨林将在400年以内纯粹消掉。树木吸收碳酐而放出氧气，破坏树木意味着大气中碳酐的含量增加。这是“全球变暖”的原因之一，它最终将影响世界天气和我们所有人。
　　提问:碳酐增多,除使大气增温外还会引起什么后果？
　　答案:全球变暖会引起海最简单的面上,其次会引起世界和地区降水和干湿状况的变化,导致世界和国经济布局的变化.
　　提问:针对这一环境采纳措施。
　　答案:一方面提高能量物质利用技术和能量物质利用效率,另一方面努力增强国际间合作.
　　经济布局的变化. 问:大气