和谐师生关系之我谈
肃州区泉湖学区春光小学 段丽君
师生关系是教育过程中最基本的、最重要的人与人的关系，良好的师生关系是和谐数学课堂教学的基础，更是高效课堂的前提。努力创造良好的学习环境，营造和谐的学等、民主、合作的师生关系，重视师生之间积极的、融洽的情感交流，在这种情感交流中，学生才能表现出对教师充满期望、有信任感，学生就很容易把这种潜在的情感意识转移到教师所教的学科内容上去，从而形成一种积极的学习情绪，主动参与进学习中，教师如果真诚对待学生，久而久之，学生也会用坦诚来反馈，师生关系才会和谐，课堂才会高效。下面就自己一学期来，师生关系处理中的一些做法谈谈自己的看法：
1、把微笑带进课堂
课堂上，教师对学生的期待是通过微笑来传递的，而学生会在这种爱的感召下，受到鼓舞，从而亲其师，信其道。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。上课时，多给孩子一点微笑，多给孩子一些关爱，让每个孩子都感到教师喜欢自己，要学好这位教师所教的课。学生在学习过程中动口、动手、动脑，在群体活动中让学生进行积极合作交流，寻找时机让学生进行自我表现，在学生的表现中，教师创造一个充满活跃、快乐的教学氛围，发挥好情感教育的活跃性、愉快性的作用。在我的数学课堂上，我经常创设一些教学情境，把孩子带进他们喜欢的动物乐园、卡通世界、购物情景中，我也和孩子一起在具体的情境中学数学、用数学，让孩子们感到数学学习的乐趣，感受到我的亲切，一堂数学课在轻松愉悦、欢声笑语中完成，孩子们没有觉得我是严肃的老师，而是亲切的朋友。
2、把鼓励带进课堂
一个轻松愉悦的课堂离不开学生的积极投入，而学生的积极投入又离不开老师的鼓励。所以教师要积极鼓励学生善思多问，鼓励学生发表不同的见解，允许学生＂别出心裁＂、＂标新立异＂，鼓励学生从不同的角度发现问题、思考问题。
在教学中，作为教师要解放思想，帮学生树立自信心。自信心是学生学习进步，取得成功的必要条件，教师要注意使学生树立学习的信心，经常鼓励，赞美学生。每个人都喜欢别人的赞美，这是一种天性。人们常说：好孩子是夸出来的。教师要善于发现学生身上的＂闪光点＂，用他们身上的优点去克服他们的缺点，用积极的心态克服消极的心态。往往教师的一句不经意的赞美，会给学生开辟了另一片天地。教学中，我不吝啬赞美的语言了，学生只要有一点点成绩，我都及时表扬。一句
“你真棒”、“说得好”、“有进步”，简单的一句回应对孩子来说，那是作用不小，一面简单的画在黑板上小旗，让孩子们在课下有了骄傲的理由。教师对学生适度的赞扬，及时的肯定，帮助学生树立
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