我的教学小故事
鸿都小学侯文梅
正值炎热夏日的一节语文课上，教学古诗《赠汪伦》时，发言的小组代表正在声情并茂地描绘着李白与汪伦道别时的感人情景，同学们听得津津有味，仿佛那千年前的话别仍历历在目，声声入耳。可不曾想到他——调皮鬼小涛居然睡着了。
“老师，他睡着了。”同桌把他推醒了。
同学们目光齐刷刷地盯向他。
这么美的境界岂能被他的“贪睡”驱走？我灵机一动，微笑着对他说:“你是不是偷喝了汪伦赠给李白的酒，醉了？”
“呵——”同学们爆发出一片愉悦的笑声。小涛也笑了，尽管有点难为情。
这笑，重新架起了当下的课堂与千年前话别的桥梁，学生学得更投入了……
过去，我对学生的要求比较严格，如果学生在课堂上犯了错，我一般会停止教学，狠狠地盯着他们，然后会是严厉的批评。但事实证明，那样做效果并不好，我在一些学生心目中也成了“冷血”的老师。而这次用幽默的方式处理问题，却取得了意想不到的效果，很多学生在周记中纷纷记下了这件事给他们留下的深刻印象。
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