手拉手，齐齐学跳绳.doc

体育课（手拉手，齐齐学跳绳）教案
学校：江门市新会圭峰小学 班级：一（1） 人数：62人 任课教师：曾梅群
教学目标
1、运用主题式情景教学，创设良好的学习氛围，激发学生思维，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为；2、初步体验跳短绳的简单动作，并至少学会一种跳法；3、通过游戏培养学生灵敏、果断的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。
教学内容
手拉手，齐齐学跳绳
奥运跳绳
场地
器材
篮球场一个
短绳63条
录音机一台
教学内容及顺序
时间
次数
教师活动
学生活动
目标体现
情景导入
全国将举行“小学生跳绳大赛”，我校将参加江门市的选拔赛
绳操
在音乐的伴奏下做绳操
手拉手，齐齐学跳绳
（1）学生展示
（2）分组练习，组内合作创新，寻找更多的方法
（3）收集方法
2’
4’
2’
8’
3’
1
1
1
1
语言暗示，调动学生的积极性
带领学生做绳操充分热身
语言提示
赞扬学生，鼓励展现更多的方法
鼓励学生积极开动脑筋，在实践中创新
到各小组巡视、启发
表扬他们都很认真寻找方法
总结几种简单的跳绳方法
大胆想象及模仿模仿教师的动作，充分运用绳子做好准备运动。
认真观察
合作探究，在实践中寻找方法
让他们展示所找到的方法
2、自由讨论
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分散小组练习
让队伍排成圆形，如下图：

激发学生的学习兴趣
热身，初步领略绳子的魅力充分活动学生的关节肌肉
激发学生的表现欲望，获取最基本的跳绳知识
激活学生思维，培养创新能力
培养学生的自信心
（4）分组实践
（5）奥运跳绳
5人小组，原地跳绳，鸣哨后，相互配合将绳组成“奥运五环”图案。能在规定时间内完成的组均获胜。
4、评价
5、放松
6、谈成功与收获
8’
7’
1’
3’
2’
1
3
巡视，回答学生的提问
参与学生实践，并给予鼓励和指导
关注个体差异
讲解游戏规则，组织他们进行活动
语言提示与鼓励
评出胜利队
教师参与评价及总结
播放音乐
运用语言暗示，营造一种很放松很优美的气氛，带领学生进行放松活动。
教师引导
教师小结并将