《前滚翻》教学设计水平二.docx

《前滚翻》教学设计水平二.docx《前滚翻》教学设计水平二
《前滚翻》教学设计水平二
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《前滚翻》教学设计水平二
小学体育课《前滚翻》教课方案 (水平二)
学情剖析：
三年级学生正处于生长发育的要点期间，乐于参加体育活动，并乐于向伙伴展现运动动作。她们都比
较开朗、思想反响矫捷，模拟能力和接受能力强。可是自我拘束能力差，绝大多数同学已经具备了较强的
社会适应能力，能在集体活动中与她们团联合作，达成活动任务。
单元教课目的：
经过本单元的学习，使学生认识技巧的基本知识，经过多种练习的形式，使学生初步掌握技巧的基本
动作。经过学会单个动作，从而学习简单组合动作，并帮助和启迪学生展开一些创意活动；发展学生体能 ,
提升敏捷、协调能力；培育战胜困难 ,团结协作，敢于在体育活动展现自我的精神。
单元教课计划
课
教课内容
教课目的
教与学策略
次
教课难点
1
内容：前滚翻
教法：
可以较好的掌握
前滚翻的动作方
难点：两臂撑推使劲
1,创建情形 ,调换学生学习踊跃性。
法，让学生认识
均匀，用头的后
2,解说示范动作。
滚翻一定团身
部着垫，转动团
3,利用器械进行多种方法的练习。
紧，才能滚的好。
身紧，趁势起立。
4,巡视指导 .经过发问议论等方法帮助学生成立正确
2
内容：后滚翻
的动作观点。
可以较好的掌握
后滚翻动作,发
难点：后滚至肩颈时，
5,展开比赛活动 ,提升学生参加活动的兴趣。
展柔韧、灵便素
两手使劲推
6,讲评。
质。 垫。
《前滚翻》教学设计水平二
《前滚翻》教学设计水平二
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《前滚翻》教学设计水平二
3
内容：跪跳起 , 仰卧推
学法 :
发展腰腹肌和身
体协调性,提升
起成桥。
1,察看 ,模拟 ,自主试试练习。
跪跳起能力,培
难点：摆臂与身体向
2,仔细听教师示范动作
,个别 ,分组与集体练习相联合。
养合作学习的良
上腾起协调一致
, 3,分组商讨 ,相互帮助 .。
好习惯和创意学
挺髋 ,伸膝。
4,自评 ,互评。
习能力。
4
内容：滚翻组合练习
,
会做简单的组合
动作,发展灵便
跪跳起组合练
性和协调性，培
习。
养展现自我的意
难点：掌握好抛球与
识和能力。
滚翻起立接球的
机遇。
一 : 指导思想
以新课标为依照，按照“以人为本 ,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培育学生创新精神和
实践能力。师生共同欢乐的学习，活动气氛。 联合教材特色和小学生心理、生理特色，经过多种手段激发学生参加体育活动的兴趣，充足发挥学生的主体作用，使学生充足感觉体育运功的快乐；在活动中培育学生自主商讨，相互合作和战胜困难的能力，为学生的健康成长打下优秀的基础。
二 : 教材剖析
技巧是小学三