纠错档案本.doc

为了你心中的梦想精心为你量身打造
纠错档案本
积累是学业进步的阶梯,正视积累、学会纠错,查漏补缺,点滴积累,我们才能一步一步登上理想大学的殿堂……
不积蛙步无以至千里不积小流无以成江河
科目
班级
姓名
为了你心中的梦想精心为你量身打造
纠错档案本
科目
班级
姓名
纠错档案本使用指导
在学习中,学生总会出现对某些题目一错再错的现象,这是由于他们对成出现过的错误重视不够、落实不好而留下的
“后遗症”。鉴于此,我们应当养成及时整理、纠错的好习惯,建立错误档案本,对易错、易混的重点知识和题目及时整理记录并经常翻阅。这样可以避免重犯类似错误,对提高我们的学习成绩,将会有巨大的促进作用。
纠错档案本应含有下列内容
错题题源:摘自什么资料、页码、题号;
错因分析:展示失误、针对分析;
正确解法:思路分析、规范解答;
反思总结:可以是类题防错、方法规律总结、相关知识辨析、易忘点巧记等等。
错误档案本的使用
按学科分册、按课堂进度记录整理;
要及时整理,持之以恒;
要常翻阅,常思考,常总结,常与同学交流、交换阅读。
①高中毕业班工作建设
《高中毕业班工作建设》是天府教育研发中心与教育专家交流所得。在后面的《简讯》中,我们还将收集、整理,继续刊发此类文章,供学校领导参考、也望各位领导参与交流,旨在相互学习,共同提高。
四川省万树文化传播有限公司,将以最大的努力为四川的教育作出贡献,为各校培养出更多的优秀人才尽一份绵薄之力!
高中2015年届毕业班工作建设
一、成立高三工作领导小组
组长:校长
副组长:分管教学的副校长或教务主任
成员: 年级组长、副组长、政教主任、后勤主任、毕业班班主任
职责:全面负责督导高三教育教学工作;制订高三工作计划;协调学校各职能部门与高三年级之间、高三年级内部,以及学校与高三学生家长之间的关系;制订高三年级及各班的目标责任书;制订高三年级教师绩效工资分配方案;考评高三年级教师教育教学工作。
二、确立目标,责任到班
高考上线率上浮一定比例,为下一届毕业班责任目标上线率。(若当年上线率为90%及以上则不上浮;若在80%-85%则上浮2%,在85%及以上则上浮1%)。当届毕业生数×责任目标上线率=当届高考责任目标总人数A。
校长据此与负责高三年级的副校长或教导主签订责任目标书。(完成情况,与责任人当年绩效工资、干部评议挂钩)
分管副校长或教务主任依据总目标,按各班班级学生入口成绩占30%分班成绩占20%,调研成绩占50%的比例将总目标分解到各班,(入口成绩从高到低数到A,该班在A内的人头数×30%,为该班责任人数a1,分班成绩、调研成绩以此类推得到a2、+a2+a3=该班责任人数)。并与各班班主任签订《××届×班高考责任目标书》。目标书要明确各班教育要求;明确高考上重点线、上本科高层次线、上专科线的具体人数;同时明确超额完成、完成、未完成的奖惩。(该项结束与教师的职称晋升和绩效工资挂钩,在学校的职称晋升、绩效工资分配方案中应有专条对应。)
班主任签订责任目标书后,立即召开本班科任教师联系会。将本班责任目标数内的学生的入口成绩、分班成绩,调研成绩汇总成一表(样式如下)分发各位教师(以调研成绩为准由高到低排序)。
届班有效人头数情况一览表
姓名
语文
数学
外语
物(政)
化(历)
生(地)
总分
班名次
校名次
入口
分班
调研
一诊
二诊
三诊
高考
入口
分班
调研
一诊
二诊
三诊
高考
各科教师共同商量,按学生成绩情况(即学科成绩相对弱的分给对口科任教师同,以便采取措施帮助他们提高)将有效人头分给各科任教实行包干制。各科任教师对所分学生的思想教育、家长联系、应试技巧,高考志愿填报指导等一包到学生安全离校后,在高考成绩返回时对所包干的情况写出总结和工作建议交学校高三工作领导小组,供下届工作借鉴。
班主任与科任教师围绕责任目标,商定该科高考有效分人数。(不得低于班目标总数),对位率(不低于目标总数90%),并签定书面协议。
三、抓好教学工作
发挥集体智慧、认真备课
在高三暑假补课前,各备课组应制定出本组一年的教学计划,落实到每周的内容安排。
各备课组将整个高三的教学分阶段、章节(或条块)落实到每个教师负责,负责教师提出该章节(或条块)的高考考点是什么;能力要求是什么;学生掌握的现状怎么样;采用什么方法复习;选择什么试题检测。大家讨论补充,再分头结合各自教学班的实际,写出教案执行。每周教研会多必须讨论下周的教学内容。教案必须写明:①考点对应;②知识要点;③学习方法;④实际应用;⑤历年高考对该点的考试情况;⑥解题技巧;⑦最容易出现什么样的错误,怎样克服;⑧估计还会