《小动物过冬》教学反思
东关小学 李娟
今天我执教的是《小动物过冬》一课，这篇童话故事，叙写了小燕子、青蛙、蜜蜂商量过冬的故事，表明了不同的小动物有不同的过冬方式，也体现出小动物之间的关心。
我设计的是第一课时的教学，这堂课的目标非常明确，把教学目标扎实地定位于“读通过读顺课文”和“识字”，比较适合低年级学生的特点。上课伊始，我用猜谜语的方式导入新课，调动、激发学生阅读兴趣。检查初读情况时，采用小老师教读、开火车读、齐读的方式扫清阅读障碍。指导朗读第一、二自然段时，我通过引导，让学生发现三个小动物是好朋友的词，结合生活实际体会，拉近孩子与文本距离。
本课我采用随文识字的方法，着重指导“物”、“刮”、“商”、“量”等生字，通过分析、组词、观察、范写，学生再描红、临写，将写字教学落到实处。
有收获也存在不足，主要是在指导学生朗读上，应通过多种形式工读，让学生把句子读通、读准。在今后的教学中还要改进。
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