小露珠教案.doc

复习导入：
继续学习《小露珠》
通过上节课的学习，小露珠给你留下什么样的印象？看来你们都喜欢小露珠。
（板书：喜欢）
学了课文，你们知道还有谁喜欢小露珠？
（板书：小动物们 花草树木）
学习第一小节
5、过渡：小露珠又来了，让我们欢迎它的到来。
齐读第一小节，谈读后收获：读了第一自然段，你知道小露珠什么时候，在什么地方出现的？
（板书：夜幕降临 出现了）
小动物们喜欢小露珠。
过渡：哪几段写小动物们喜欢小露珠？读读课文的2-5自然段，思考：小动物们为什么喜欢小露珠？
学生自由读课文。
理清层次：课文2、3、4小节分别写了哪些小动物在跟小露珠问好？
3、首先和小露珠打招呼的是活泼的小青蛙，哪只小青蛙来和小露珠打打招呼？
4、我这里有三个不同的句子，如果你是小露珠，会喜欢哪个句子？为什么？
5、闪亮的钻石般的小露珠，多美呀！让我们一起和它热情地打招呼吧！
6、小蟋蟀和小蝴蝶眼中的小露珠又是什么样儿的？指名读句子。
（板书：闪亮 透明 圆润）
7、闪亮的钻石，透明的水晶，圆润的珍珠，小朋友想看看吗？
出示：钻石，水晶，珍珠
看看珍珠，说说“圆润”是一种怎样的感觉？
8、现在你们知道小动物们喜欢小露珠的原因吗？
课件：小露珠（），所以小动物们喜欢她。
9、小结：钻石、水晶和珍珠都是世上最美丽的珍宝，小动物们用这么美丽珍贵的东西来赞美小露珠，不仅说出了小露珠闪亮，透明和圆润的美，还表达出小动物们内心对它的无比喜爱。
10、让我们美美地读三句话。
11、这些小动物是怎么来的呢？你注意到了吗？
思考： 这三个动词能交换吗？为什么？（请小朋友说说，做做动作）
12、小结：这些动词用得多么准确，形象，让我们活动活动手脚，一起记住它。比比谁的动作最像，谁的声音最好听。
13、第5自然段只有一句话，但很重要，我们一齐读。这句话放在2、3、4小节后面，有什么用？
植物们喜欢小露珠
过渡：小露珠来到花草树木中间，给花草树木带来了一些微妙的变化，花草树木可喜欢她了。读课文第六自然段，抓住关键词语，体会体会有哪些哪些变化？
自由读课文6自然段，仔细体会。
（板书：格外精神 生机勃勃）
出示第二句，齐读。思考：俊俏的小姑娘指的是谁？理解“数不尽的鲜花嫩草”，除了书上的几个，还能说出哪些？把花草树木当作人来写，这种句子叫什么句？理解“数不尽”。
这些花草树木身上美丽的珠宝是什么？
多美的大自然呀！谁来美美地读读这个拟人句。
让我们一起欣赏几幅美丽的图片，让我们一起来看一看，小露珠滋润