我们的学校.docx

课题 1、我们的学校
教材解读:
本文主要讲了大山里的一所学校，孩子们在学校里茁壮成长。通篇文章语言优美生动，运用了比喻、对仗等修辞手法，让我们感受到了学校环境的优美，孩子们对学校生活的热爱和对知识的渴求。
学情分析:运用识字方法和自己的识字习惯学习生字、理解和运用相关词语，指导学生用硬笔书写生字。让学生在反复的朗读中感悟情感，并展开丰富的想象，体会山里孩子学习和成长的快乐。引导学生体会修辞在表达上的作用。
教学目标:
1、运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。
2、结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词语。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子的快乐成长，增强对学校生活的热爱。
教学重点:
1、运用识字方法和自己的识字习惯学习生字、理解和运用相关词语，指导学习用硬笔书写生字。
2、正确流利有感情地朗读课文，展开丰富的想象，体会山里孩子学习和成长的快乐。
教学难点：理解最后两句话的意思。
教学准备：ptp教学课件、观察校园
第一课时
教学目标：
1、学会本课10个生字词，书写正确、规范美观。
2、读通读顺课文，了解课文大意。
教学重点 学习生字词，能正确书写。
教学难点 掌握多音字“校、铺、干”，平舌音“笋”，会读“红领巾”，能正确书写“旗、拔”等生字。
问题生成单（预习作业）：1、读课文三遍，圈出生字词，标出自然段。
读音值得注意的字词：————————————
难写的字词：————————————————
难读的句子：————————————————
2、你从课文中知道了什么？还有什么不懂的？
教学过程：
自主学习（10分钟）
一、导入新课
1、（板书：学校）抽生认读“学校”。
2、抽生用“学校”说话。
3、揭示课题：我们的学校。
二、整体感知课文
生自由读课文，要求读准生字的字音，长句子要多读几遍。
释疑点拨（20分钟）
三、检查预习
1、（出示词语：学校、铺路、教室、顿时、春笋、红旗、茁壮、红领巾、拔地而起）抽生教读。
2、抽生提示其中有难度的字词。
交流重点字词：
多音字：校 铺 干
平舌音：笋
难读的词语：红领巾
3、抽生分段读课文。
重点指导第7自然段：读好“干壮叶密、春笋破土、拔地而起、红领巾”等词。
4、理解“拔地而起”的“拔”的意思。
拔 有以下几种意思：（1）抽出，往外拉；（2）吸出；（3）挑选；（4）向高提；（5）超出，高出；（6）夺取。
“拔地而起”的“拔”应选第（ 5 ）种意思。
5、齐读课文，思考：课文主要讲什么？
训练反馈（10分钟） 四、巩固练习。
1、多音字组词。
校 xiào（