《植物妈妈有办法》.doc

《植物妈妈有办法》.doc2 0 1 7 部 编 版 语 文 二 年 级 上 册
第 3 课《植物妈妈有办法》 1 课时教学设计
课 植物妈妈有办法 单元 第一单 学科 语文 年 二年
题 元 级 级
情感态度 1. 学会认读 13 个生字，能够正确书 10 个汉字。会简单的
和价值观 看图说话。
目标 2. 过程与方法：
学
（1）了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养
习
学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
目
（2）培养学生边读书边思考的能力， 能提出不懂的问题。
标
了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
能力目标
培养学生观察的意识和方法。
知识目标 理解词语，学会本课生字词。重 1. 识字、写字。
点 2. 有感情地朗读课文并背诵，了解植物的传播途径。难 抓住重点词句理解内容，了解植物是怎样传播种子的。
点
学 问题学习 教法 师生互动
法
教学过程
教学环 教师活动 学生活动 设计意图
节
导入新 1. 同学们，今天我考考你们：（演 母鸡下蛋孵 以学生感
课
示第 2、3 张幻灯片）
化出小鸡。
兴趣的话
你们知道鸡妈妈是怎样繁殖后代
猫妈妈生出
题步入主
的吗？
小猫。
题。
那你们知道猫是怎样繁殖后代的
通过种子等。
让学生知
吗？
读课题《植物
道学习的
这些都是动物繁殖后代的方法，
妈妈有办
内容。
那你们谁知道植物的繁殖方法呢？
法》。
2. 同学们说的非常对，今天我们
就一起来学习《植物妈妈们有办法》
这篇课文，看看植物是怎样用种子传
播下一代的？（演示第 4 张幻灯片）
讲授新
一、初读感知
讲述了蒲公
让学生在
课
1. 初读课文，感知课文。（演示
英、苍耳和豌
轻松的状
第 5-8 张幻灯片）
豆妈妈怎样
态中识记
（1）自由朗读课文，圈出本课生
传播种子的
生字。
字。
故事。
让学生明
（2）说一说这些生字偏旁是什
植物的种子。
白课文讲
么？
种子成熟了。
述的故事
“娃”的偏旁是“女”
高山、平原、
内容。
“脚”的偏旁是“月”
山洼等各个
认读多音
“法”的偏旁是“氵”
地方。
字。
“识”的偏旁是“讠”
靠种子旅行
认识蒲公
（3）指导生字的笔顺。
的传播。
英的种
以“更”、“脚”为例指导。
蒲公英。
子。
2. 学习组词。小组内合作学习，
降落伞。
感受蒲公
扫除生字、词障碍，不能解决的，师
蒲公英的种
英离开的
生共同解决。
子。
情景。
出示词语： A. 教师领读 B. 男女生比读
不可以。还需
认识蒲公
。
要风。
英种子的
办法旅行蒲公英纷纷
蒲公英借风
特点。
铠甲豆荚苍耳观察
传播种子。
认识苍
二、精读领悟
给孩子穿上
耳。
师：认识了生字宝宝，再读课文就
带刺的铠甲