影子 (2).doc

《影 子》第一课时教学设计
教学目标：
一、认识11个生字，认识“犭、宀”，会写“飞”。
二、初步正确地朗读课文。
课前准备：
课件
教学过程：

一、猜谜揭题，学习生字“影”。
1、今天给大家带来一个有趣的谜语，想猜吗？
有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，他就是不开口。这是什么？
2、看老师写，影是后鼻音，谁来读一读。
3、这里有一幅画，能帮助你记住“影”字。（出示图片）
4、交流：你平时在什么情况下看到影子？
5、我向森林里的小动物借了几个影子，请你猜猜它们的主人分别是谁？
6、这些影子有趣吗？今天我们要学习有关影子的非常有趣的儿歌。赶快把课本翻到81页，在拼音宝宝的帮助下把课文读正确。
二、识字：
1、相信课文中的生字宝宝也已经认识了不少，自由读，注意把生字读准。（出示带拼音生字）
2、小老师带读拼音
3、开火车来读
4、生字宝宝找到了朋友，组成了词语，请你拼一拼。
5、还有一个词语也应该读成轻声，“跟着”（拼读2个）
6、另外还有2个生字宝宝：请小老师读
它：（宝盖儿），组词：它们
狗：(反犬旁)
7、字去拼音）没了拼音你们还会读吗?自己读一读。
三、自读课文
四、齐读课文：
1、师生合作读：我们一合作，就读出了停顿，把儿歌读得更有趣了，谁愿意来读一次。（请1生读）
2、读得真棒，谁敢来挑战一下，我读得比他棒!（2、3读）
3、想读的起立，读。
五、指导生字：
1、读了儿歌，玩了游戏，现在要学写1字。
2、出示“九”字，第二笔“横折弯钩”
3、由“横折弯钩”变“横斜钩”
4、指导“飞”的写法：横斜钩就是小鸟的身子，撇和点是小鸟的翅膀。
5、老师范写。
6、伸出小手，边写边说笔画。
7、在书上描红再写一写
小结：今天我们认识了什么呢？下节课我们再继续去学习影子。