细节描写的方法.doc

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农村小学体验作文教学研究材料
抓住细节描写的方法
执教：  徐文才
设计理念：
学生对于习作总是感觉有些难，尤其是细节描写不详细，不会抓住重点内容来描写。因此这节课先设计了一个游戏，让孩子们先玩一下，放松紧张的心情来亲自参与体验，然后再让把自己的真实感受写出来，并在活动中注意培养学生的观察能力，教会他们在活动中抓住细节细致观察，并在写作时能有序的表达出来。另外通过游戏，激发孩子爱玩的天性，让孩子体会到掌声的力量所在，懂得掌声在生活中是必不可少的，我们都需要得到别人的掌声。
教学重难点：
在游戏中注意培养学生的观察能力，教会他们抓住细节进行描写。学会体验，学会表达。
教学过程：
一 、激趣引入
刚才我们大家在铃声响起的时候，看到徐老师走进了教室，谁注意观察了，能否把老师进班的细节试着描述一下呢？也可以说说自己和同学们此时的心情。
（交流后得出结论：观察要留心，细节要抓住。）
板书：抓住细节描写
二 、导入新课：
师：那么现在请同学回忆一下，我们所学的课文中，哪篇文章运用了细节的描写，使得文章的中心更突出，对人物的刻画更鲜明？
要求学生回顾课文找细节描写的片段
请学生认真读读，并谈谈哪些是细节描写-----
学生读并找出细节的描写，教师进行总结。
师：是呀！我们在小学学习中，知道了描写大致分为：环境描写和人物描写
今天我们就重点学习人物的描写。
问：谁说说人物描写主要分哪些方面？
板书：语言、动作、外貌、神态、心理等。
师：那么这节课我们就针对这几点的细节描写进行学习，可以抓住其中的一两点进行细致描述。下面我们就做一个游戏，名字叫《掌声响起来》
              出示：掌声响起来
问：看到这个游戏的题目你会想到了什么？
三、开始游戏
1、介绍游戏规则：
我们来做一个游戏证明掌声的力量有多大。我手上有一颗宝贝藏在教室的某个角落里。请我们在坐的一个同学事先走出教室，待我们藏好后再请寻宝人进入教室，我们大家用掌声引领他找目标，如果，离宝贝越近，我们的掌声就越响亮，离宝贝越远，掌声就越微弱，一直到帮助他找到“宝贝”为止。
2、游戏过程
1、做游戏（老师藏宝贝，学生寻找）
师：请同学们注意他找宝贝的动作、神态，注意掌声是怎样帮助他找目标的。
2、回顾游戏的过程，指导习作。
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师：同学们都仔细观察了同学找宝贝的过程，体会了掌声是如何帮助他的
学生在讲述的时候，我重点要抓住学生在观察细节方面用词语好的地方进行重复或者重点提示，以备后面学生写作做准备）
     找宝贝