纪念白求恩.doc

安徽铜都双语学校人本跨界大课堂登山型语文学道
班级80 姓名 日期：2013-3-19 编制：八年级语文组
【自研课导学】
预习课（晚自习20分钟）
自读自悟： 《纪念白求恩》完成下列任务
资料准备：要求学生查找资料，了解白求恩的生平事迹及《纪念白求恩》一文的创作背景。
自主积累：派遣(qian）狭隘（ai）满腔热忱（chen ）拈轻怕重（nian）以身殉职（xun）鄙视（bi)冀（ji）等词语。
自我感悟：这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求恩是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？
【展示课导学】（课题：《纪念白求恩》 作者：毛泽东 课时： 一课时 ）
·学习主题（1分钟）：1、整体感知课文内容；2、体会并学习对比手法，理解其作用。
定向导学·互动展示·当堂反馈
课堂元素

导学流程
自研自探环节
合作探究环节
展示提升·质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间
随堂笔记（成果记录，知识生成，规律总结）
感知一篇，
概括内容要点
内容：初读课文，整体感知
学法：
初读文本，读准字音、认准字形；
●把握文章结构，并在课本上划分出来；
●用散文化的语言将文章复述一遍；
●谈谈自己对文章初步感知；
2、再读文本，快速准确地筛选整理信息。
①课文中叙述了白求恩医生哪些方面的情况？请用在文中用“（  ）”标出。
②找出每一段的重点句。请用“ ”标出，并用 “这一段赞扬了……的精神”的句式把它概括出来。
预时：7分钟
A．两人小对子：
；
，力求读准读畅。
预时5分钟
B．五人互助组：小组长带领组员循环交流以下问题：作者笔下的白求恩有哪些精神值得我们学习？
C、十人共同体：
①交流：组长组织本组成员交流，着力解决前两个互动阶段未解决的问题。
②抽签：明确各组的展示任务并讨论相关内容。
③预展：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示内容，分派展示任务,进行组内展示预展。
建议：3人板书，大组长带领3人预展，其他同学在小黑板上板书本课重点语句。
预时15分钟
展示主题：畅读·品析
展示单元一：
朗读，知识的源头活水
建议：
1、行政大组选择文段进行齐读。
2、派代表有感情地诵读自己喜欢的部分；
3、与其他组形成积极有效的诵读竞赛。
展示单元二：
解读，文本的细品慢咂
建议：
1、板书文章结构，根据结构复述文章内容。
2、概括白求恩的精神，并谈谈这种精神是否还值得当今中