蓝色的枫叶说课.doc

《蓝色的树叶》说课稿
一、说教材
《蓝树叶》这篇课文以李丽借绿铅笔为线索，记叙了一件发生在两位小同学之间的事。课文非常贴近学生的生活实际，能使学生产生心理共鸣，读后自然受到助人为乐的思想教育。
二、教学目标
根据教材内容及二年级小朋友的实际水平，心理特点及认知规律，我打算用两课时教学，目标设置为：
（一）知识与技能目标
　１、学会认识“术、铅”等9个生字，会写“由、吐”等10个生字。　
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养良好的书写习惯，能正确、端正、整洁地书写生字。
4、培养学生关心、帮助他人的良好品质，懂的人与人之间应互相帮助。
（二）过程与方法目标
，了解课文内容。
，明白李丽是一个懂礼貌的孩子。
（三）情感态度与价值观目标
正确、有感情的朗读课文，懂得人与人之间应互相关爱、互相帮助。
三、教学重点
（一）学会认识“术、铅”等9个生字，会写“由、吐”等10个生字。
（二）正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教学难点　
（一）引导学生通过朗读感悟课文，懂得人与人之间应互相帮助。
（二） 细心体会“林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了”这句话的意思。
五、说教法
1、图文结合
　　这篇课文虽不是看图学文，但引导学生仔细观察图无疑对深入理解课文内容有极大帮助。倘若学生能够观察细致，就可加深对课文的理解，真可谓一箭双雕。
六、说教学过程
（一）、启发导入，板书课题
出示图画，引起学生的疑问：我们看过的树叶都是绿色的，为什么画上的树叶是蓝色？这样，变老师的提问为学生的质疑，唤起学生学习的兴趣和好奇心，体现课堂上的以学生为主体的思想，促进主体的发展。
（二）初读课文,初通大