《爬山虎的脚》教学反思
《爬山虎的脚》是小学语文第七册第二单元的内容,本单元的几篇课文讲的是观察和发现发面的趣事，要求在了解内容基础上，认真体会作者是怎样观察的，并学习他们的观察方法。因此,我特指定本节课的教学目标：
正确流利有感情地朗读课文,并背诵.
了解爬山虎的特点，感受爬山虎叶子的可爱，。
学习作者细心观察的方法,培养留心观察周围事物的习惯。
这篇课文讲了爬山虎的叶子、形状以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留心细致地观察周围事物。了解作者是怎样用生动、准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点，通过对词句的理解,把握爬山虎脚的特点，是本课的重点。爬山虎是怎样向上爬的，是本课的难点。（精品文档请下载）
结合本课的特点，调动学生多种感官参与学习过程,以学生饶有兴趣的说、画、议、演来代替教师单一讲的形式,在艺术熏陶下激发学生兴趣,在兼容并举中力求最大限度地发挥学生自主性、主动性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解感悟的效果。（精品文档请下载）
首先，在阅读开始时，提问：关于爬山虎的脚，你学到什么？这样设置悬念，激发学生探究新知的欲望，充分调动学生自主学习的积极性。在讲爬山虎叶子这段,我主要让学生在读中去领悟叶子的没，通过朗读把叶子的美读出来。（精品文档请下载）
其次，小学生是通过形象来认识世界的,在了解爬山虎叶子和脚之前，先让同学观看插图，用自己的语言总结，再读课文体会。并且在最后阶段，让同学观察同桌,说说他和昨天有什么区别，他今天哪里特别，，我让同学在黑板上画一画爬山虎的脚，，我会把文中个别词和句子换掉，体会作者用词的准确和观察的细致。（精品文档请下载）
再次，边读边渗透写作方法。在讲爬山虎的叶子和脚,以及怎样爬的时候,顺带提及作者怎样观察植物的，在教学中让学生发现写的秘密，这样比平时上作文课
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