《自己去吧》说课稿.doc

2015年秋五星街道教学评优活动
人教版一年级语文上册
14 《自己去吧》第二课时说课稿
说教材
（一）教材简介
《自己去吧》是人教版小学语文一年级上册的一篇课文。这是一篇童话故事，讲的是小鸭、小鹰在妈妈的鼓励下，通过自己的努力，分别学会了游泳和飞翔。在这篇浅显易懂的课文中渗透着一个朴实而深刻的道理：不要事事依赖他人,只要相信自己,勇敢地去实践、去锻炼，就能学到本领.（精品文档请下载）
(二）教学目标
根据课文及本学段的特点，我制定了以下教学目标：
1、认识12个生字，会写4个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。
(三）教学重难点
本课的教学重点是识字写字和朗读训练。
教学难点是从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领,从而对学生渗透自强自立的良好思想。
（四)教具准备：
课件、头饰、字卡等.
（五）课时安排
全文教学安排两课时完成。第一课时认识12个生字,学习书写4个生字。学生借助拼音读课文
，读正确、读流利，能初步理解课文内容。第二课时巩固生词,在理解词句的基础上了解小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领,从而有感情的朗读课文。同时得到启发和教育，从小学会自强自立，学会生活的本领。下面我重点说第二课时的教学过程。
二、说教法学法（精品文档请下载）
叶圣陶先生曾说过：“教师教学，其最终目的在达到不需老师教,而学生自能研究，自求解决。故教师之教，不在全盘授予,而在相机诱导。”也本着 “以教师为主导、以学生为主体"的原则让学生去读、去感悟，：
1、激趣导入法：激趣谈话，激发学生的学习兴趣，自然地引入新课。
2、朗读体会法：以读为本，通过多种形式的朗读感悟,如：读一读、想一想、演一演的方式,帮助学生领会鸭妈妈与小鸭、鹰妈妈与小鹰的对话.（精品文档请下载）
3、注重语言文字的训练。如何将语言文字的训练与学习课文相融合,使其不枯燥，做到有的放矢,这是我们汉语教学的一个难点。在备课中我发现课文中的两个自然段的结构十分相似,所以我安排了一个仿照课文说话的训练。在之前的教学中我通过一系列的读不断巩固学生对这一段文字的了解，提高熟练度。并在最后以填空的形式出示每段中反复的部分,帮助学生完成说话.（精品文档请下载）
4、角色体验法：创设自己和妈妈外出，遇到自己心爱的东西时,会怎样对妈妈说，从而体会小鸭、小鹰的心情，达到有感情地朗读.
5、突破难点的方法：这篇课文所授的对象是一年级的学生，他们的思维更趋于形象思维,因此理解小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领，就成了学生理解的难点。为了突破这一难点，我通过角色体验、质疑、谈话等方法帮助学生明白让小鸭自己去游泳,让小鹰自己去飞翔，这是鸭妈妈和鹰妈妈的良苦用心，因此朗读时，学生自然就会重读“自己”两个字.（精品文档请下载）
三、 说教学流程
本课教学共分为六大环节：
环节一：激趣导入,揭示课题
开课老师以调查的形