集体备课教案（导学案）
初案□ 定案□
主备教师
张阳
年 级
二年级
科 目
数学
课 题
课桌有多长
主备日期
2014。11。
参与教师
修改日期
课 时 计 划
课题
课桌有多长
章节
第 六 单元 第 二节（课) 第 课时
学
习
目
标
1．初步认识长度单位厘米(cm），建立1cm长度概念。
2．学会用刻度尺对物体的长度进行测量，能体会厘米的含义。
3。 在活动中,培养学生与人合作、勇于探索的精神,在讨论中学会知识，并体会学习数学的乐趣。
教 学重点、难点
重点：会用刻度尺测量物体的长度.
难点：会用不同方式测量同一物体的长度。
教法、学法
讨论学习法
教具、学具
挂图、刻度尺
教 学 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
一、创设情境
出示情境图，提出问题：你
从图中获得哪些信息?
明确：测量前统一标准。
二、探究新知
学生观察情境图，并说自己的发现:两个人测量的结果不一样。
观察尺子，回答在尺子上你看到了什么？
体会统一度量单位
的必要性。
1。认识尺子，学习厘米。
教师出示尺子，并引导学生观察尺子。
（cm）是一个长度单位.
1cm=1厘米
。
。
5。动手量一量铅笔的长度。
6。小结测量方法.
把物体的一端对准0刻度，另一端与尺子重合的位置,读出数。
三．巩固练习
完成“练一练”的1，2题.
四、总结：
在这节课中你学
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