茉莉花教案 (2).doc

音乐教案－永远的茉莉花
一、导入新课
从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。
过程：
  今天，老师跟同学们讲个美丽的传说，大家可要认真听哦。
    传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但她也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，有谁能猜出她所出的三个谜语，她就嫁给他，但如若猜不中就将被处死。冷若冰霜的图兰朵，因祖母曾被外国侵略者蹂躏，遂决心为祖上报仇而想出此计。很长时间，这三条谜语没有一个人能猜出，因此很多人成了这个残酷游戏的刀下鬼。
年轻的鞑靼国王子卡拉夫也被图兰多的美貌打动，决心用他的勇敢和智慧以及火热的爱情征服图兰朵。他猜出了谜语，可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。瞧，月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起（茉莉花的旋律响起），（播放图兰朵中茉莉花的演唱）
或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现，结束了这残酷的游戏。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。
这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听？
    是的，这首曲子所用的旋律正是我们江苏的民歌《茉莉花》的旋律（没听过没关系，老师告诉大家，这首曲子原本是我们中国江苏的民歌《茉莉花》）出示《茉莉花》课题。
大半个世纪以来，歌剧《图兰朵》成为了世界歌剧舞台上演出场次最多的歌剧之一，而中国小调《茉莉花》也因此香飘四海。
介绍《茉莉花》源于江苏《鲜花调》，是最早传播到国外的版本，在国内外广为流传。
大家想知道它在世界音乐使上的地位吗？我们一起来看大屏幕。
1、早在一百多年前，意大利歌剧作曲家普契尼把《茉莉花》写进了歌剧《图兰朵》中，成为中西音乐文化交流史上的一段佳话。
2、还有更早的，在1804年英国地理学家约翰·巴罗的《中载有《茉莉花》的曲调。
二、教学过程
1、《茉莉花》是一首我们非常熟悉的民歌，那就让我们一起来回味一下它的优美旋律。
2、请同学们边听边留意一下歌词，看看歌词都赞美了茉莉花的什么呢。
3、学生欣赏茉莉花（屏幕显示歌词、播放茉莉花）
4、学生回答问题：美、香、白。（板书）出示茉莉花的图片。
5、介绍茉莉花亦称“茉莉”，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。除了可以观赏外，还可用来熏制茶叶、提取精油等。茉莉花的花、叶、根均可入药。该花原产印度、印尼、菲律宾等国
6、学唱《茉莉花》
  1）、  接下来，我们就请同学们跟琴来唱一唱这首江苏民歌《茉莉花》，同学们可以划着拍子来唱，在演唱的过程中纠正错误。
2）、再次完整的演唱，这一遍演唱请同学们注意歌曲中用了哪几个音？歌曲的速度、情绪、风格各有什么特点？
（1）、歌曲的速度是？
A、中速 B、快速
（2）、歌曲的情绪是怎样的？
A、欢快活跃 B、亲切抒情
（3）、歌曲的旋律有什么特点？
A、婉转细腻优美 B、粗犷豪放奔放
3）、学生演唱。回答问题。
4）、教师肯定并总结。
总结歌曲内