刘家小学刻纸纲要.doc

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刘家小学《刻纸》纲要
一、学生与资源分析
近年来，学校以教育科研为先导，探索 " 自主、合作、探究 " 课堂 教学模式，全面开展课程改革实验。新课程改革实验，校本课程开发 的提出，更为学校的发展带来了新的机遇与挑战。 学校认识到要发展 必须进行创新， 必须努力探索符合校情的具有特色的学校文化和育人 途径。我们学校确立的培养目标是以艺术为抓手， 弘扬中华民族的优 秀文化，给学生有足够的时空去选择和创新， 让学生充分享受愉快的 童年生活。 在学校领导经过认真的思考和研究之后， 学校一致决定根 据"学生有特长、 学校有特色 "的原则开发刻纸课程， 把它作为学校开 发的校本课程的重要内容，原因有以下几点：
1. 学生好动、爱玩，特别喜欢动手。学生喜欢用自己的作品反映童 年的生活，用自己的作品反映对客观世界、自身生活的认识，用 自己的作品表达自己的情感。刻纸正好利用了这一特点满足了学 生。
2. 校本课程的开发要立足学校特色，要能促进学校文化的形成。从 2008 年起，学校利用美术教师的资源，开设了学生剪、刻纸兴趣 小组。学生兴趣浓厚，剪、刻纸水平日渐提高。周围村内有许多 民间剪纸爱好者，喜爱用剪纸作品美化家庭。开发剪、刻纸课程 具有良好的外部环境。
3. 剪、刻纸历史悠久，是我国优秀的文化瑰宝。在以知识经济为主 要特征的新世纪，加强学生对民间文化的学习，是每一所学校面 临的一个重要课题。融民族性、时代性、趣味性、创造性于一体 的剪、刻纸，不受年龄限制，入门容易，学生初学就可在剪、刻 纸创作中获得成功的喜悦，有利于促进学生个性的健康发展。同 时，剪纸创作过程的情趣性、实践性、表现内容的自由性和评价 标准的多样性，能提供学生创造活动最适宜的环境，有利于培养 学生的创新精神和实践能力。剪、刻纸教学所蕴涵的这些积极的 教育价值也正是校本课程所追求的。
二、课程总目标
了解中国剪、刻纸的历史和文化，初步掌握剪、刻纸的技
艺，弘扬中华民族优秀的剪、刻纸文化，培养学生的动手能力、创新 意识和审美观，锻炼学生的意志，提高学生的思想道德素质，让学生 充分享受愉快的童年生活。 基于素质教育的基本理念以及学校改革
的目标，"剪、刻纸"课程总的设计理念为：以"人的发展"为核心，发 展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、 创新等综合能 力，陶冶高尚的情操。因此，课程目标设置如下：
1. 使学生掌握剪、刻纸的相关知识。
2. 掌握剪、刻纸的基本技法。
3. 通过一系列活动了解剪、刻纸的悠久的历史，培养他们 的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美能力、观察能力的综
合能力。
4. 坚持学生的自主选择和主动探究，发展实践能力，发展 对知识的综合运用和创新 活动目标能力，为学生个性充分发展创造空 间。
中年级目标
认知：1、了解刻纸的基本知识。
2、 了解刻纸的历史。
3、 知道刻纸的基本方法。
操作：1、初步刻纸基本方法。
2、能刻一些简单的作品。
情感：1、激发学生对刻纸的兴趣。
2、 培养学生的动手能力。
3、 培养学生的审美能力，观赏能力。
活动内容：
1） 简单小动