三年级数学总结.doc

三年级上学期数学教学工作总结
新民中心小学 杜美平 2011—12—19
一、基本情况分析：
三年级二个班有学生72名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步,上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结,.个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差,因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。（精品文档请下载）
二、取得的成绩和经验：
1．学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。（精品文档请下载）
，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3．学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
4．学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
（二）其他的经验和总结：
1、 运用恰当的教具、学具。、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响,，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆"的优越性,注重微机在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣,提高活动效果。（精品文档请下载）
2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，、克服困难的精神。因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力,激发了学生参与的兴趣,，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。
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3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力,，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美,数学比例的技巧美,引导学生去探索数学知识的规律,收到了良好效果。（精品文档请下载）
4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如:扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中,学生在玩中学,培养了学生的兴趣，同时发现有一部分同学很善于动脑.（精品文档请下载）
5、把书本知识与实际生活相联系,发展思维,培养能力，当学生掌握了基本知识后,把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。（精品文档请下载）
三、存在的不足之处：
1、一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对,主要表现在：上课听讲不认真,家庭作业经常完不成；