改革弊端的罗斯福新政.docx

《改革弊端的罗斯福新政》教学设计
象山文峰学校魏巍
教材分析：
本课时介绍了在严重的经济危机面前美国总统罗斯福实行的“新政”及其产生的积极影响。 罗斯福总统的“新政”实质上就是对传统的资本主义模式进行改造，一方面使社会生产有序 进行，另一方面使劳动人民的购买力提高，从而最终帮助美国从噩梦般的经济危机中走出， 并为整个资本主义世界找到了一条新的发展道路。
教学目标：
（1） 知识与技能：胡佛政府应对危机的政策；了解罗斯福竞选总统的史实；关注罗斯福新 政的主要措施以及不同以往的新特点；理解罗斯福新政的作用和影响。
（2） 过程与方法：利用教材提供的图文资料帮助学生理解美国20世纪30年代初期较长事 时期地陷入经济危机困境中的表现及其主观原因；通过问题设计来研讨“工人最低工资与最 高工时”和“田纳西工程”这两项具体的新政举措的意图及其所产生的作用，使学生更好地 理解新政的内涵和特点；通过资本主义社会的“稳定”、“危机”相互交替的变化，培养学生 观察认识历史的能力，同会正确评价历史人物——罗斯福。
（3） 情感态度与价值观：透过20世纪30年代初期的美国社会看历史沉浮的变迁，认识勇 于革新的政治家罗斯福与特定历史阶段相呼应的微妙关系。通过美国的改革活动，使学生感 受到传统资本主义国家的发展模式在一定条件下，必须通过改造才能得到更好的 发展。
教学重点与难点：
教学重点：罗斯福新政的目的、措施、作用。
教学难点：罗斯福新政使传统的资本主义模式得到改造。
教学方法
资料展示、讲述分析、问题研讨等。
教学准备：
史实描述图片，罗斯福生平资料，新政时期表现民众生活和公共过程等内容的图片、新闻材 料等。
学与教的过程
新课导入
我们在第一课的学习中见识过“令人谈虎色变的经济危机”，并且知道这场1929年爆发的危 机开始于美国，对美国经济造成了重大打击。那么，面对这场资本主义历史上空前严重的危 机，美国政府是如何应对的呢？美国社会情况又是如何的呢？让我们一起来看看阅读卡“以 胡佛命名二
师：有没有哪位同学知道胡佛是谁？
生：美国总统
师：1929年至1933年，当时的美国总统就是胡佛。一战结束以后，美国经济持续发展，社 会呈现繁荣景象。因此，1928年胡佛在竞选总统时曾夸口说，如果他当总统，“将使美国人 家家锅里有两只鸡，家家有两辆汽车”；但一个没有远虑的总统在不到8个月之后领教了一 场空前的经济大危机。美国前景的“灿烂”、美国人民的“保障”，在转眼间化成了 “胡佛屋”、
“胡佛毯”、“胡佛猪”等。
我们再来通过一组资料来回顾一下经济危机。经济危机爆发后，许多银行、工厂纷纷 倒闭，大批工人失业，生产出的产品人们无力购买。抱怨、诅咒、愤怒到处皆是，这时美国 乱成一团，阶级矛盾日益尖锐。
面对危机带来的巨大灾难，胡佛总统束手无策，但仍然抱守信条。在竞选新一届总统 的时候，胡佛还说，最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府。 生产是企业的事，国家不应该去管。
面对如此严重、混乱的局面和日益尖锐的阶级矛盾，你们认为胡佛政府的政策行得通 吗？
生：不行。
师总结：长达多年的危机表明，在当时的情况下，完全自由的市场经济的指导思想无补于事, 只会让市场更加无序和危机继续延续，还会引发严重的社会危机，德国与日本